其他简单机械教案设计.doc

其他简单机械教案设计 教学目标 1.知识与技能：认识定滑轮和动滑轮；知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用；会根据要求使用和组装滑轮组；了解其他简单机械的一些应用其他简单机械教案 2.过程与方法： 经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法经历组装滑轮组的过程学会按要求组装滑轮组的方法 3.情感态度与价值观： 关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用；对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心；具有利用简单机械改善劳动条件的愿望 教学重点 实验探究定滑轮、动滑轮的使用特点教学难点实验探究定滑轮、动滑轮的使用特点 教具准备 滑轮、细绳、大钩码（一盒）、铁架台、弹簧测力计 教学方法 边实验边学习讲授法实验法讨论法 教学过程 复习 1.上节课我们学习了杠杆杠杆可以分为几类 2.其中省力杠杆、费力杠杆各有什么优点和缺点 学生代表回答新课引入今年长春市的雨下得特别大导致我们教学楼多处漏雨开学之初学校重新做了防水把大量的油毡纸运到楼顶位同学细心观察过工人师傅是怎样把油毡纸运到楼顶去的倾听、思考、回答 新课教学 一、认识定滑轮与动滑轮 刚才同学们提到的滑轮就是今天我们要学习的另外一种简单机械下面我们利用手边的器材现场模拟一下向楼顶运送重物的情形 介绍现在使用的器物：铁架台、细绳、滑轮、钩码说明一下用钩码代替重物用四个书包叠放代替楼房 要求：只用一个滑轮试试看有几种方法把重物送到楼顶 实验结束后请同学来展示提重物的方法问同学们还有没有其他的提法 用多媒体演示两种提法问：用这两种提法提重物时滑轮工作情况有什么不同 解：根据滑轮工作情况不同把滑轮分为两类一类是定滑轮指的是工作时滑轮轴固定不动（滑轮只能旋转不随物体运动）；另一类是动滑轮指的是工作时滑轮轴可以随物体一起运动（除了旋转轴随物动）打开第二个幻灯片问学生个是定滑轮、个是动滑轮 二、使用定滑轮与动滑轮时的特点 作为一种机械人们使用它自然会给人们带来一定的好处下面我们接着用实验来探究一下定滑轮、动滑轮使用时的特点分析一下它给人们带来的好处下面我们根据表格提示的信息首先探究定滑轮的使用特点 （大屏幕切换到表格一）指导学生分组实验利用幻灯片从理论上分析使用定滑轮不省力（幻灯片展示定滑轮实质图）评估学生的实验数据（由于弹簧测力计倒置、摩擦等因素的存在导致实际与理论不符）得出实验结论（用大屏幕展示）用同样的方法探究动滑轮的使用特点 板书：使用定滑轮时不省力但可以改变拉力的方向使用动滑轮时省一半力但不能改变拉力的方向 三、滑轮组定滑轮的好处是动滑轮的好处是 在实际应用滑轮时人们在想能不能用动滑轮省力同时用定滑轮改变拉力的方向呢 下面我们就用一个定滑轮、一个动滑轮尝试一下它们组合起来的使用效果组织学生分组实验展示实验结果总结两种绕线方法（用幻灯片展示）同样是一个定滑轮一个动滑轮绕线方法不同使用它们提升物体时用力情况相同 结论：使用滑轮组时滑轮组用几段绳子吊着物体提起物体所用的力就是物重的几分之一（用幻灯片展示同时教会学生判断用力情况的方法） 四、滑轮在生活中的应用 组织学生展示搜集到的资料看看生活中些地方用到了滑轮 其他的简单机械我们下一节课继续学习清点桌上的物品按要求进行分组实验展示提升方法回答听讲做笔记 回答