语文教案－盘古开天辟地.doc

语文教案盘古开天辟地 教学设计示例一 重点：理解课文思路掌握盘古开天辟地的具体细节通过读把课文内容弄懂、弄熟 难点 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神 教学过程 一、学生通读全文扫清文字障碍 二、教师点拨： 本文是根据古代神话传说写的 古时候科学不发达劳动人民看见一些大自然现象像日月出没、电闪雷鸣等等得不到解释以为有“神”在支配这些现象就创作了许多神话神话是人类童年时代天真烂漫的幻想最初是口头流传的从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念可以看到他们怎样进行劳动和斗争神话里英雄形象的无比强大反映了人类对于战胜自然的信念和向往今天我们阅读神话仍然有积极的意义 本文想象丰富奇特气魄极大朴素的解释了宇宙的起源它围绕了一个“变”字先写天地的形成而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”夸大的表现盘古的神力是对人的力量的大胆的幻想和歌颂想一想幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用 三、学生深入阅读课文并完成练习： （1）仔细阅读课文后填空并根据所填内容写一个阅读提要 第一至第五段总写 第六至第九段写 第十段详写 第十一段写 （2）从课文中找出五个褒义词做词语卡片：每个词一张写出词的用法有几种写几种并分别造句 教案点评： 教师指导学生阅读课文并完成练习 教学设计示例二 教学目的 1发扬与自然作斗争的献身精神 2培养改写神话的能力 重点难点 1重点：理解文章的结构和内容 2难点： （l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神 （2）改写神话的方法 教学时间：一课时 教学过程 一、预习 1读准下列字的注音 浊混沌孕育霹雳冉冉上升巍峨雷霆骨髓甘霖 2正确解释下列词语 （l）盘古：我国神话中的开天辟地的人物 （2）开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界因此用“开天辟地”指有史以来 （3）宇宙：本课指切物质及其存在的形式的总体 （4）霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象 也叫落雷 （5）冉冉：本课指慢慢地 （6）湿润：本课指（玉、石等）质地柔和、细腻光滑 （7）甘霖：指久旱以后所下的雨 3朗读课文思考自读提示 二、导入 1作者作品简介：袁柯生于1916年神话学家四川人现为四川省社会科学院研究员论著有中国古代神话、古神话选释、山海经校注、神话论文集、中国神话传说辞典中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著 2关于神话 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事它是人类早期的不自觉的艺术创作神话并非现实生活的科学反映而是由于远古时代生产力的水平很低人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化以他们贫乏的生活经验为基础借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果 3导语 创世神话也称开辟神话是关于天地开辟、人类和万物起源的神话创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念 天地开辟神话大体可以分为由神来开辟天地由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类本文属于由巨人化生万物这一类 三、讲解 1朗读课文（老师范读、学生齐读听课文录音均可） 2给课文分段归纳段意 讨论并归纳：第一部分：从开头到“划分开了” 总写盘古分开了天地 第二部分：从“天和地分开以后”到“终于倒下了” 写盘古顶天立地使天地成形的过程 第三部分：从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖” 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物 第四部分：最后一个自然段 写盘古开天辟地的献身精神 3本文是根据课后练习二的1、2则神话改编而成的试对照本文是改写的 讨论并归纳：第1节写“天地混沌如鸡子”第2节写“盘古生其中”第3节写“万八千岁”增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写第4节到第5节写“天地开辟阳清为天阴浊为地”增加了盘古醒来的动作和感受写出盘古开天辟地的原因还增加了开