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文档简介

幼儿园大班战胜困难教案 活动目标： 1、培养幼儿勇敢面对困难积极战胜困难的情感 2、鼓励幼儿尝试用多种方法解决困难相互合作的精神感受成功的喜悦 3、提高幼儿思维的敏捷性 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力 活动准备： 图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等 活动过程： 一、随音乐蜗牛和黄鹂鸟进入教室 二、倾听故事小蜗牛爬高墙并讨论 1、蜗牛爬上高墙了他爬墙的时候碰到了什么事情小蜗牛又是做的呢 2、小朋友们遇到过困难遇到过什么困难呢 3、你遇到困难你是解决的（请别人帮忙坚持试一试） 三、挑战游戏 1、过绳子游戏鼓励幼儿尝试解决困难 （1）幼儿尝试过绳子并找出不成功的原因 （2）鼓励没有成功的孩子再试一次 （3）增加难度鼓励幼儿想办法克服困难 2、爬高取物 分4组两次进行取物并请孩子记录 四、总结 小朋友在成长的过程中会遇到很多困难大家要积极面对困难动脑子战胜困难我们会越来越棒的 活动反思： 整个活动紧紧围绕目标进行与幼儿共同参与师幼关系融洽、自然、温馨每个环节都有适当小结老师的角色在不断的变化组织者引导者参与者故事中从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度过绳子游戏中体现了心理课递进强化的原则从尝试找出问题再尝试鼓励增大难度在后半部分：爬高取物对孩子来说是一件不容易完成的任务引导孩子的合作与遇到困难积极解决进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验 孩子对故事很专注并能很好的理解了故事我引导孩子积极讨论让孩子自己说出遇到的困难并自己总结遇到困难的解决方法但是从谈话中可以看出孩子对困难的理解还不是很深我就想在玩游戏的过程中让孩子强化困难的概念积极积累经验 在过绳子活动中我积极调动孩子的情绪但是观察得还不够仔细对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题比如过绳子时有个别孩子没有去试到我没有发现；当孩子说出与别人不一样的时候我没有及时利用；对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位以至于孩子基本是用同一个方法过贴花的地方是临时决定的发的过程中想到过完线的孩子没有事情做于是把这个事情交给孩子自己做并交代孩子不能乱丢垃圾一来省了老师发贴纸的时间二来减少孩子等待的时间三让孩子自己贴上享受更多成功的喜悦 在爬高取物中分两次进行每次两组主班与配班老师各照顾一组并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录减少孩子等待的时间并初步让孩子学习观察并记录活动让孩子自己想办法尝试并解决但要求交代得不是很清楚在取物过程中我高估了孩子的能力没想到孩子试了几次都没办法取下发现这个问题后我冷静快速地做出反应马上召集孩子讨论但是这个时候我没能更耐心的倾听这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法而是急于象孩子总结在成长过程中我们困难并不是我们自己就能解决的还可以请别人帮忙后来就请了配班老师帮忙就此带过了这个问题对于这个教育的机会我没有好好的把握处理的不够完美不过这个小插曲并没有让我们孩子的勇气受挫反而在后一组的活动中又出现了类似的情况但孩子还是努力的尝试
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