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文档简介
爷爷的芦笛语文教案 一、教学目标： 1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢 2、感受爷爷坚强的生命形象明白“海边的孩子不沾点海水就长不结实”的含义 3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法并体会环境对人物心理的衬托作用 二、教学重点、难点： 通过朗读使学生理解“海边的孩子不沾点海水就长不结实” 三、教学过程： 导入：昨天我们通过初读课文大致了解了课文谁能说说文章的主要讲了什么你有读懂了什么 （一）、出示： 1、“爷爷爷爷我们去做芦笛去！” 2、强强说：“放心吧爷爷我不怕” 3、他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答 4、“爷爷爷爷！”强强情不自禁地大喊起来 （二）、这四句话谁会读指读你有什么发现（全是强强说的话）强强说这四句话的时候的心情相同每句话到底应该读呢 （三）、第一句：心情迫不及待高兴为什么在强强的心里爷爷的芦笛是一支什么样的芦笛呢（出示第一自然段相关内容）联系第一自然段内容体会芦笛的神奇有趣和美妙是那么令人向往重点理解“三折两卷、更有趣的是浓浓的海水味”有感情朗读读好这句话 爷爷的芦笛做好了瞧出示图：想像你看到了什么听到了什么（可用书上的语言或者用自己的话）这时你觉得爷爷的芦笛又是怎样的芦笛呢 好好再读这两段话说说你从中体会到了什么（爷爷的能干热爱海边的生活等等） （四）、第二句：这句话应该读联系想像中的小闸屋五月的大海（大海平静图）芦笛声音的美妙想像强强说话的动作读好这句话改成反问句说说看加上简单的理由说说看 （五）、第三句：这句话呢你是从什么地方体会出强强的害怕的划出表现强强心理的句子和描写环境的句子分组朗读（看图想像）读好这句话 （六）、第四句：应该读惊喜你是体会出来的想像强强心理活动为什么说芦笛驱走了恐惧爷爷的话意思让学生讨论发表见解如果不准确让学生进行选择你觉得爷爷的芦笛是一支什
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