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我喜欢的地方语文教案 教材简析 本次习作是介绍一处自己喜欢的地方内容可以写自然景观、田园风光也可以写城市美景、知名建筑物、名胜古迹等习作的要求是引导学生抓住景物特点按照一定顺序写重点部分要写具体等另外可以适当地抒发一下自己的情感 设计理念 学生习作首先要解决的是兴趣问题学生有了写作的兴趣有了表达的欲望才能写好文章这是写好习作的前提其次是有了材料如何写具体的问题这也是整个小学阶段写作教学中普遍存在的问题本设计通过展示有关图片、资料等形式激发学生的写作兴趣继而以例文的形式引领学生掌握抓住景物特点并按一定顺序把它写具体的方法当学生对这种方法有了感性认识后再经过实践就会逐步上升到理性认识从而掌握这种技能和方法最后进行讲评讲评力求目标单一重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中增强自信提高写作能力 教学目标 1.能够抓住景物特点介绍自己喜欢的地方 2.学习按一定顺序描写景物的方法 3.培养学生养成修改习作的良好习惯 4.培养学生留心观察的能力和热爱大自然、热爱生活的情感 教学重、难点 抓住景物的特点并按一定顺序写具体 教学准备 提前布置学生搜集旅游景点的有关图片、诗句等也可以把自己喜欢的景物画下来 教学时间 2课时 教学过程 第课时 一、学习提示明确要求 本次习作是配合单元主题设计的内容是写“我喜欢的地方”我们首先来学习一下提示看看这次习作都有什么要求 1毖生自由阅读提示想想对这次习作提出了什么要求 2币导学生讨论交流对习作提示的理解明确习作要求 (1)范围：自然景观、田园风光、城市美景、知名建筑物、名胜古迹等 (2)要求：抓住景物特点按一定顺序写；重点部分要写具体；适当抒发情感 二、欣赏美景激发兴趣 课件播放西安古城的钟楼景色图教师同时朗读我爱古城的钟楼一文 （这一环节设计意在激发学生的兴趣使学生在欣赏景色图的同时听读美文、感受西安古城钟楼的美丽景色） 三、例文引路揣摩写法 1自由读例文我爱古城的钟楼思考：西安古城的钟楼有什么特点?作者是按照什么顺序描写的 2教师引导学生体会：作者通过仔细观察抓住景物雄伟壮观的特点按照外观结构、内部构造、在古城的位置的顺序描写了西安古城钟楼的美丽景色并以首尾照应的方式抒发了情感(首先学习提示明确习作范围和要求使学生的习作有章可循) （本环节设计旨在让学生从例文中总结出描写景物的方法即要抓住景物的特点同时还要按照一定的顺序去写并能把这种写法运用到自己的习作中去） 四、整理材料畅谈美景 1学生整理课前搜集到的有关图片材料准备发言 2集体交流指名学生说你能把你喜欢的地方的特点说给大家听听（教师随机评议强调抓住特点、按一定顺序写还要提示学生多运用优美词句引用诗句、名篇名句并适当融入自己的想象让描述的语言更加生动） （动笔前先动口在交流中老师既可以对学生的选材进行指导又可在语言运用上加以修正学生间的交流也能起到互相启迪思路的作用） 五、精要指导自由表述 1从同学们刚才的发言中可以看出每个同学都有自己喜欢的地方下面请同学们把它写下来相信这些地方会因为你的介绍更加绽放异彩 2要把景物介绍得更好就要按照本次习作的要求来写 3学生自主习作教师巡视个别指导 (教师简明扼要的总结是对习作的进一步指导有利于学生按要求写好习作) 第课时 交流评议合作修改 1自读修改 学生朗读自己的作品边朗读边修改做到语句通畅标点正确同时用波浪线画出好词佳句 2小组评议 以小组为单位轮流读自己的习作紧紧围绕“抓住景物特点按一定顺序描写”的要求进行评议 3师生互评 小组推荐12篇习作在全班交流在交流中学会修改在交流中学会欣赏进一步激发学生的习作兴趣 4抄写作文 “文章不是写出来的而是改出来的”同学们在抄写时要继续修改相信你的作文一定