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文档简介

语文练习7教学教案设计 教学目标 1复习音序查字法;能正确拼读音节根据音节写出汉字 2能根据意思写出学过的词语 3能按要求把句子写具体;能用谁、在什么情况下、总是样的句式写句子;能将不完整的句子补充完整 4学会按指定的要求有感情地朗读课文 教学建议 1教学第一题 参考答案：钢铁铸成;查 2教学第2题 先让学生拼读音节读准字音读得不准的让学学生自己纠正填写后师生共同订正答案;恢复、健康、烈士、抚摸、乡亲、新奇 3教学第3题 答案;(1)挽词;(2)将信将疑;930如释重负;940安然无恙 4教学第4题 指导步骤：(1)从本单元的课文中分别找出题目所列的3个句子 (2)按课文内容在括号里填上修饰词语 (3)让学生说说加与不加修饰词语在意思的表达上有什么不一样 5教学第5题 该题训练目的是让学生了解什么样的句子是完整的句子并能把句子补充完整指导步骤： 1)教给学生判断一句话是否完整的基本方法一般说完整的句子至少至少包括两个部分：谁、干什么(或样)什么、样;什么、如果一句中缺其中的某一部分就是不完整的意思也就无法表达清楚 2)用上述方法去检验练习中的句子就能发现第2句是完整的句子它将了谁样 3)用同样的方法把地(1)、(3)句补充完整 6教学第6题 指导步骤： 1)明确题意让学生知道写句子的要求; 2)让学生充分思考后指名试说并评议订正; 3)笔答时注意语句通顺不写错别字并加上标点符号 7教学第7题 本题是本单元阅读训练的重点： 先让学生评评读读生字要求读准字音; 然后让学生轻自由朗读边朗读边体会短文的思想感情并进行简单的交流; 接着指名试读评议订正; 最后全班学生有感情地朗读短文注意把小刚焦急高兴失望快乐的感
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