雨巷的语文教案范文.doc

雨巷的语文教案范文 本文是由语文教案工作室上传的：雨巷教学设计 【学习目标】 1、把握意象感受意境体会诗人的感情 2、掌握“姑娘”的象征意义 【探究重点】 1、把握意象体会诗人感情 2、掌握象征意义 【探究难点】 把握“丁香”这个意象体会感情 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 二、整体感知体会感情 1、教师范读学生体会感情 2、思考：整首诗抒发了一种什么感情?你是从里体会到的? 忧愁、苦闷、惆怅 三、局部鉴赏体会感情 1、意象： 本诗题目为“雨巷”全诗为我们展示了一条怎样的“雨巷”?请从诗中进行归纳 (朗读、思考) 巷悠长、寂寥、狭窄、衰败曲折封闭沉闷 “狗吠深巷中鸡鸣桑树颠”(陶渊明归园田居) “小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花”(陆游临安春雨初霁) 雨这封闭、沉闷的环境中下着绵绵细雨这里没有阳光没有活力和生机环境的压抑衬托内心的孤寂、苦闷 在这条令人窒息的雨巷中“我”在干什么? 撑着油纸伞独自彷徨、彳亍希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘 “丁香一样的结着愁怨的姑娘”又是怎样的姑娘?朗读第二节回答 丁香姑娘美丽、高洁、忧愁 “丁香一样地忧愁”以丁香来表现愁情不是戴望舒的独创在中国古诗中有许多这样的例子： 写“愁”的名诗名句： 李商隐代赠：芭蕉不展丁香结同向春风各自愁 李璟浣溪沙：青鸟不传云外信丁香空结雨中愁 牛峤感恩多：自从南浦别愁见丁香结 丁香结即丁香花蕾以此象征人们的愁心是中国古代诗歌传统的表现手法 以“丁香结”“丁香一样地结着愁怨的姑娘”来表现忧愁有什么不同的表达效果? “结着愁怨的姑娘”由丁香之愁过渡到写姑娘之愁“结”字将抽象的情绪写得具体可感突出了愁之深(层层紧紧包裹起来)、愁之浓(浓得难以化开)、愁之美(如一个美丽的结一个忧郁的结)这是一个愁结也是一个心结 中国古诗中有许多意象古代文人常常对花伤春对月伤神梅、兰、竹、菊是高洁的象征折一枝柳代表相思离别诗人为何借丁香来抒发愁怨? 丁香花开在仲春时节白色或紫色颜色都不轻佻但易凋谢常常赢得洁身自好的诗人的青睐诗人们对着丁香往往伤春说丁香是愁品丁香是写愁的传统意象丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征 为什么“我希望逢着”的是一位“结着愁怨的”、“冷漠、凄清又惆怅”的姑娘而不是一位美丽、大方、开朗、充满青春活力的姑娘?让我们带着这个疑问继续欣赏 “我”与“丁香一样地结着愁怨的姑娘”相逢了?结局如何?朗读36节 “我”真的与这样一位姑娘相逢并且又擦肩而过了?从里可以看出是假设的情节?为什么连假设的情节都不完美?这又是一个疑问我们仍然带着这个疑问继续欣赏 首尾两节都强调了“希望”首节“希望逢着”末尾“希望飘过”由这两个词语可以看出诗人感情有什么变化?朗读体会 首节在“悠长寂寥的雨巷”中我希望“逢着”一个丁香一样地结着愁怨的姑娘是因为对未来充满希望渴望着这样一位姑娘与自己相依相伴走完寂寞的旅程;末节在“悠长寂寥的雨巷”中我希望“飘过”一个丁香地一样结着愁怨的姑娘这是“我”在彷徨中思索迷惘中向往的结果“我”一方面觉得这样的姑娘不可能出现另一方面又不愿放弃这种希望国此是渴求与痛苦的矛盾心情的写照此时“我”是继续彷徨继续渺茫的希望 四、象征意义 为什么“我希望逢着”的是一位“结着愁怨的”、“冷漠、凄清又惆怅”的姑娘而不是一位美丽、大方、开朗、充满青春活力的姑娘?为什么连假设的情节都不完美?结合1927年夏天的背景思考姑娘有无象征意义? 背景： 这首诗写于1927年夏天当时全国处于白色恐怖之中戴望舒曾因参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中在孤寂中咀嚼大革命失败后的幻灭和痛苦心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望 象征意义： 雨巷当时黑暗阴沉的社会现实 我孤独的彳亍着的彷徨者 姑娘这种美好理想、朦胧的希望 (幽长寂寥的雨巷中苦闷忧伤的“我”在痴痴地等待着自己心中的姑娘她远远地走来又静静地飘过将自己从希望的顶峰抛入幻灭的低谷而这一切竟是“我”幻想的情节其中又有多少的苦闷、忧伤和无奈) 五、再次朗读体会诗人的感情 六、拓展延伸 “丁香”是愁品李商隐用它来表达愁思李璟用它来表现愁情七十七年前诗人戴望舒用这个传统意象创造了一个美丽忧愁的姑娘七十七年后的今天唐磊再一次借用了“丁香”的形象塑造了一个崇高而感人的形象请听歌曲丁香花： 丁香花 唐磊 口白：暖风吹过的季节天空飘过丁香雨山间里来了一位年轻的女教师从此孩子们的生命不再像他们生长的土地一样贫瘠丁香花开丁香花落岁月在她脸上留下痕迹病魔把无情的双手伸向了她终于在那个落寞的秋季风又吹起秋风带走了落叶也带走了她的笑脸朗朗的读书声回荡在天空中却再也唤不回那熟悉的声音 唱：你说你最爱丁香花因为你的名字就是她多么忧郁的花多愁善感的人啊当花儿枯萎的时候当画面定格的时候多么娇嫩的花却躲不过风吹雨打飘啊摇啊的一生多少美丽编织的梦啊这样匆匆你走了留给我一生牵挂那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊你看那满山遍野你还觉得孤单?你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊尘世间多少荒芜从此不必再牵挂 七、作业 运用熟悉的意象写一首短诗抒发某种情感 例： 无题 南高新校区07级3班汪垚岑 杯中的清酒 醉了夕阳下最后一抹余晖 那河畔的杨柳早已落尽芳华 随风散开离别的愁绪 揣在怀里的红豆 是否遗落异乡的土壤 在牵挂里结出相思 悠远的清笛和着月光 凉秋夜半