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文档简介

阳光优秀语文教案 【教学目标】 、认识个生字会写个字“也、长”认识一种笔画“ ”和一个偏旁“阝” 、正确、流利地朗读课文 【教学过程】 一、激趣导入 、板书：阳光谁会念引导学生注意个都是后鼻音（板书：ynun） 、今天我们就来学习第课阳光 二、整体感知自主识字 、你喜欢阳光么为什么 、有个人也很喜欢阳光一会儿我们来读一读课文要是在读的过程中碰到不认识的字办呀（你的办法真好！）请小朋友打开语文书页借助拼音一定要读准字音 遍读完的孩子可以站起来读第三遍了 、反馈：我们来开开小火车每人读一句要求读准字音其他小朋友要仔细听一会儿请你来当当小评委（相机纠正字音：“阳像更长”后鼻音“金晨进”前鼻音“长晨谁”是翘舌音） 、今天我们要认识的生字有那些呢请小朋友们再读读课文一边读一边圈出生字 、反馈交流：有些生字（板帖生字卡片）这些生字中有些字在字音或字形上容易出错谁能当当小老师给大家提个醒 、下面就以四人小组为单位小组长带领组员认读学具卡片要是有小朋友遇到了不认识的字其他小组员一起帮帮他好么 、反馈交流：下面我们来做个小游戏看老师的口型猜猜老师读的是个字比比谁能又快又准确地猜出（阳野面长早晨拉谁） 猜得这么好我们一起来读读黑板上的生字吧（集体读） 选一两个你喜欢的生字给他们找找朋友吧 、生字都会读了现在你能把课文读好了么请小朋友们再读读课文选择你喜欢的段落多读几遍还可以读给同桌小朋友听 、反馈请生朗读自己喜欢的段落 三、巩固生字 、老师发现今天小朋友学得特别认真不仅生字读得好课文也读得那么流利老师还想考考大家老师这儿有一些句子你还能读么（出示句子）?红红的太阳像火球早晨我吃了一碗拉面 小文走进教室问阳阳：“你知道这是谁的雨伞”稻田旁边有几多金黄色的野菊花 、选择你最喜欢的一句读给小朋友听听 、反馈 、集体读 四、指导写字 【教学反思】 本节课的教学目标是认识生字认识偏旁认识笔画会写个生字正确流利地朗读课文而一整堂课没有对文本的理解显得有点枯燥乏味然而我的目标并没有完全落实写字教学没有完成学生对生字的掌握也是半生半熟本想让学生以四人小组
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