教学个人工作计划

1 / 10 教学个人工作计划 2016-2016 学年度第一学期 个人教学工作计划 稻田镇赵庙初中 张美英 2016 年 9 月 20 日 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正 体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 二、教材分析 本学期教学内容介绍 生物学，绿色开花植物的一生、动物的生殖发育、人体的生殖发育、生物的遗传变异等内容。内容较初一少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的2 / 10 创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物 的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、学生情况分析 八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩走在了中间，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 五、 教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准实验教材 生物学。 2在继续抓好 “课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验 ,充分调动教师们的积极性 ,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。 3 / 10 5继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务 的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 六、教学要求 1 教师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。 3在教学中，要努力使学生在知识、能力、情 感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 4 / 10 6有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。 七、具体措施 1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培养优生，转化后进生。 2016 年教师个人工作计划 我相信有眼界才有境界，有思路才有出路 ,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1、读书学习 注 重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高 ,读书是一种至关重要的途径 ,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍 .，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。 除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的5 / 10 书籍，来武装自己的思想， 2、师德 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。 所以， 作为一名教师，我 时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘 ;在教育教学此文转自斐斐课件园活动中发扬学生的主体精 神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、教育教研 教育教学此文转自斐斐课件园离不开教学研究，为了提高自己的教学 ,我要积极向同伴学习 ,多走进同组教师和优秀教师的课堂 ,并积极完 成每周的教研 ,把握组内开展的各种学习机会 ,向同组教师学习 .在同伴互助的基础上提高自己的教学质量尝试课堂创新，改革传统的教学方式 -教师教，学生学 ,学生的6 / 10 学习兴趣不高 ,而且不能充分培养的探究能力 . 在本学期中 ,我将运用多种灵活的教学方法 ,来激发学生的学习兴趣 ,在教学中对教材要认真分析 ,认真设计每一节课 ,并及时对每节课进行反思 ,认真分析课堂中出现的问题 ,并及时进行反思记录 . 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理 作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。 5 服从学校领导安排工作，值好班。 教师个人工作计划 新的学期 ，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。 7 / 10 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时 记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。 三 .教学方面 关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作 : 我将积极参加教学研究工作 ,不断对教法进行探索和研究 .谦虚谨慎 ,尊重同志 ,相互学习 ,相互帮助 .对于素质教育的理论 ,进行更加深入的学习 .在平时的教学工作中努力帮助后进生 ,采取各种措施使他 们得 到进步 . 五、出勤 : 在工作中我一定要做到不迟到 ,不早退 ,听从领导分配 ,平时团结同志 ,尊老爱幼 ,做到互相关心 ,互相爱护 .作为一名教师 ,我一定自觉遵守学校的各项规章制度 , 工作严肃认真 ,一丝不苟 ,决不应付了事 ,得过且过 ,以工作事业为重 ,按时完成领导交待的工作。 8 / 10 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用知识解决生活中的实际问题，形成扎实的教学基本功，为今后学习工作打下良好的基础。 新的一年是一个充满挑战、机 遇与压力开始的一年。在这里我订立了 2016-2016 学年度第二学期工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。 1)发扬吃苦耐劳精神。面对仓库中事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。 2)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的工作基础、辩证的 思维方法、正确的思想观点。力求把工作做得更好，树立教师良好形象。 3)当好助手。对校领导交待的工作努力完成并做好 , 增强责任感、 增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。 以上，是我 2016-2016 学年度第二学期的工作计划，9 / 10 可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带。展望 2016 年，我会更加努力、认真负责的去对待每一项工作。相信自己会完成新的任务，能迎接 2016 年新的挑战。凭借我自己的不断努力，加上领导和同事的帮助，我在新的一学期工作就会更加的出色。 教师个人工作计划 八沟中心小学 齐宝明 2016 年 2 月 教师个人工作计划 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益 友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材10 / 10 料，以备参考。 三 .教学