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文档简介

块操作语文说课教案 一、说教材 块操作一课是在学生已经熟练掌握了在记事本中录入汉字、进行文字编辑后学习块移动、块复制和块删除是学生提高文字编辑效率的重点根据教材的目的和特点我确定以下教学目标： 1、使学生掌握字块的移动、复制、删除操作； 2、培养学生熟练使用鼠标操作的能力； 3、培养学生细致认真的科学态度 二、说教法学法 信息技术教学要遵循以教师为主导学生为主体以练习为主线的教学原则针对本课的教学目标和学生的实际我确定的教学方法是： 1、用游戏导入新课创设教学情景激发学生的学习兴趣使他们积极主动参与到教学中 2、根据信息技术学生操作性很强的特点在讲完一个知识点后及时做相应的练习以巩固所学内容 3、为培养学生的自学能力探究学习能力本节课主要采用教师适当引导学生主动探究学习等多种操作方法 充分利用计算机课堂双主体结构的特点本节课的设计也体现了双方体的要求 三、说教学过程 （一）导入（教师为学生创设学习情景激发学生学习兴趣） 教师：黑板上抄写一段同学们都非常熟悉的绕口令：“吃葡萄不吐葡萄皮不吃葡萄倒吐葡萄皮”我们准备进行绕口令比赛比赛的形式是：在相同时间里一位同学说25遍绕口令教师用电脑输入25遍绕口令看看是说得快还是输入得快 学生：好 教师：（比赛结束了）请同学们评一评优胜者是谁呢 学生：老师 教师：你们想学这种方法“块操作” 学生：想 教师：那么我们今天就来学习新的知识块操作 （板书：块操作） （二）授课 1、块移动 教师：请同学们按照书中的操作步骤上机操作完成例一的作业并找出块移动操作中的重点步骤（小组讨论总结师指名回答） 学生： 教师：师小结（板书：块移动：定义字块剪切粘贴）请同学们独立完成“练一练” 学生：学生边说步骤边操作 2、块复制 教师：请同学们试着进行块复制操作完成例二的作业并总结重点步骤 教师：谁来说说块移动和块复制有什么异同 学生： 教师：引导学生观察每一项操作后被定义块的变化 教师：你知道教师是怎样战胜同学获得胜利的 学生：知道用块复制 3、块删除 学生：独立自学 教师：师强调慎重使用块删除 （三）提高练习 主要是反馈学生本节课所学内容
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