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xx优秀数学教案检查评语 板书设计有创意知识联络图文结合 作图非常规范非常漂亮还有课后小结 检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真 教案规范、详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标 重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计 注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然 教案非常详细结合时政有大量的文字叙述 教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分随着新课程改革的推进教案改革势在必行以适应课改的要求 那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革引领教师编写切实有效的教案提高教师业务能力 一、教案编写涛声依旧目前教师编写的教案仍然是涛声依旧原因是多方面的但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关教案的评价有以下几个误区： 1.注重书写忽视新思想、新方法的体现检查与评价教案设计的好坏往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣 而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西往往被忽略有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导逼迫教师随大流不敢站到课改的前沿久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来迎合理管者的要求 2.注重格式忽视差异性、个性的体现目标、重难点、提问、板书、课时、教具等均作统一要求 不考虑教师的个性、教学经验与能力、学科的差异、内容的侧重不顾教师、班级的实际情况追求统一的检查与评定束缚了教师的创造性的发挥导致了教案形式上的八股文使本来很严肃、很有创意的编写变成抄写丧失了教案设计的意义 3.注重详案忽视合理性、操作性的体现检查者只关注教案本身编写的页数、书写工整程度、环节结构完整程度而不与教师的教、学生的学结合不与教学过程结合不与教学效果结合教案设计的合理性与操作性缺乏深入细致的检查 二、教案检查关注内容教案检查是为了什么?是为了教学?还是为了管理?这值得学校管理者的深思 而检查教案应关注以下几个方面： 1.教案的设计是否关注以学生发展为本的教育思想教案设计的出发点和归宿都是为了促进学生的全面发展 教案检查必须关注教案设计对以学生发展为本的新教育理念的体现 2.教案的设计是否体现教师的教学风格与个性特征如果教案本身缺乏个性特色就谈不上教师的创造性劳动和创新精神所以检查时不要过分强调统一要求一种模式要鼓励、倡导教师编写各具特色、富有个性的教案尊重、发挥教师的个性特色和创新精神 3.教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓而不要对课堂教
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