语文《比尾巴》教案.doc

语文比尾巴教案 【课前透视】 这首极富童真童趣的儿歌用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点儿歌共四节第一、三节各有三个问句引起孩子们的思考第二、四节回答了第一、三节的问题语言通俗易懂欢快活泼抓住了孩子们的心理特点深受孩子们的喜爱课文中的六幅插图栩栩如生能帮助学生理解课文引起学生好奇心和求知欲 识字是一年级教学的重点本课将采取分散识字的办法化难为易一年级学生注意力容易分散有效注意时间短教学中要从学生的兴趣出发创设情境采用多种方式让他们始终处于积极的情感思维状态中感受阅读的快乐充分体现学生的主体地位注重引导学生富有个性化地读和背培养学生的创新意识、创新能力调动学生学习的主动性引导学生积极参与、全程参与在参与中达到自悟自得从而激活课堂教学提高学生的语文素养 【教学目标】 、认识个生字认识鸟字旁会写车字 、正确流利地朗读课文一、二节能 背诵读好问的语气 、了解一些动物尾巴的特点 【教学重点】 识字、写字和朗读 【教学难点】 读好问的语气 【教具准备】 多媒体课件、生字卡片、动物图片 【教学流程】 一、创设情境导入 （课件出示动物王国图）今天森林里的动物王国特别热闹那里要举行一次别开生面的比赛瞧比赛的牌子都挂出来了（出示比尾巴字卡）你知道它们要举行什么比赛（指名读齐读巴要读轻声）这三个字你是在里认识的怎样记住它们 二、快乐学写生字车 师过渡：动物王国的国王邀请我去主持这场比赛我说我舍不得离开我的学生除非把他们也带上我还想请孩子们当比赛的裁判长呢国王想了想说好吧不过得闯过一个关呢 、课件出示我会写车 、读车的音观察字形说说该怎样写好这个字 、给车找朋友 、师范写生书写 过渡：小朋友们顺利过关了坐上我们的车赶快出发吧 三、图词结合认识生字猴、松鼠、公、鸭 过渡语：今天参赛的选手们有些呢叫对了它们的名字就可以把它们请出来了 、出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的卡片生借助拼音读词认字开火车认读词语 、去掉拼音再请生认读 、课件出示动物图图词对应生再喊它们的名字 、凸现五个生字以小组为单位讨论记住这几个字想想谁的办法好告诉班级小朋友 四、情趣引路学文识字 过渡语：比赛分两场进行首先上场的是猴子、兔子和松鼠亲爱的裁判长们你们准备出什么考题呢 、生交流师相机出示文中第一小节的三个问句 、生练读后指名读 、老师也想来读一读（范读）我想把主持的机会让给你们谁能把这三个问句读得最好谁就来主持这次比赛生在竞争的氛围中把问句读得更好 、比赛的结果如何呢?出示第二小节请所有裁判长宣布比赛结果即齐读该小节识记生字短、把（结合词语长、短、一把伞） 、你们知道猴子的尾巴有多长兔子的尾巴有多短 比兔子的尾巴长的动物有些与猴子比谁的尾巴长谁的尾巴短 小结：长和短不是一定的要通过比较才知道 你还知道有什么长什么短 、了解动物尾巴的作用 、采用多种形式读一、二小节（同桌对读分组赛读男女生对读自愿请朋友读）边赛读边进行评议师适时点拨试着背诵 五、总结 今天的比赛真热闹下节课的比赛