二年级下册语文教案：雷雨.docVIP

二年级下册语文教案：雷雨 导语：为了让学生理解课文内容知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象下面是小编为您收集整理的二年级下册语文教案：雷雨欢迎阅读 教学目标： 1、学会本课8个生字学习课文中出现的新词 2、正确、流利地朗读课文 3、能按一定顺序观察图画培养学生的观察能力养成留心观察事物的习惯 第一课时 (一)从生活经验导入新课 同学们你们注意过雷雨天气?雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨谁能说说雷雨情景? 今天我们学习的课文就是写雷雨前后的景象(板书课题) (二)看图了解课文内容 1.出示两幅图指导学生一幅一幅地观察这两幅图中都画了些景物? 2.比较两幅图：些景物是只在第一幅图中有的?些景物是只在第二幅图中有的? 两幅图分别时候的景色特点?概括地说出来 (三)初读课文读正确 1.自己出声试读两遍课文要把带注音的生字读准确并多读几遍;再把句子读通顺 生字中“沉”是翘舌音不要读成平舌音“乱”声母是边音“l”不要读成“nun”要读准前鼻音“渐”和后鼻音“网、虹”“越”字是整体认读音节要指导学生读正确 2.同桌互读课文互相检查纠正字音读错或读破句的地方 3.用生字词卡片检查学生的识字情况 (可指名读、齐读、分行、分组比赛读) 4.检查学生读课文情况指名读指定的段落纠正丢字、添字和读破词、破句的现象 (四)熟读课文读流利 1.练习把课文读流利先自己读两遍读得准确做到不丢字、不添字、不重复、不唱读 2.标出自然段在小组内读每人读一段看谁该得正确读得流利 3、朗读指导 雷雨是一种常见的自然现象朗读指导时将引导学生观察图画展开丰富的想象与指导感情朗读结合起来把雷雨前后的景象通过朗读表达出来“哗、哗、哗”表明雨下得急下得大读的语气要重一点停顿得短一点;“渐渐地渐渐地”表明雷雨由大到小由急到缓有一段时间要读得稍慢一些第七、八自然段讲了雨过天晴的自然景色朗读时要注意句与句之间的停顿使别人能听明白每句话的意思在头脑中想象出一幅雨过天晴的美丽图画 (五)默读课文初步感知课文内容 1.默读思考：每个自然段写什么?几个自然段写雷雨前的景象?几个自然段写雨中的景象?几个自然段写雷雨后的景象?几个自然段分别描写了两幅图的内容? 2.小组讨论、交流 (第13自然段写雷雨前;第46自然段写雷雨中;第78自然段写雷雨后第一幅图是雷雨中的景象第二幅图是雷雨过后的景象) 第二课时 (一)复习导入 ：课文描写了什么时候的景象? 课文描写了夏天雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象 (二)细读课文深入理解课文内容 1.阅读雷雨前的景象(第l3自然段)： (1)指读、思考：课文描写了雷雨前的些景物? (2)自由读边读边画出你认为用得好的词句想一想些词句用得好?好在里? (3)交流： 乌云“黑沉沉地“压下来”： 引导：联系你看过的雷雨前的景象想想“黑沉沉”、“压下来”说明了什么?(“黑沉沉”说明云层很厚“压下来”说明云层很低) 感情朗读体会云层厚、低 读一读比较句子有什么不同： 感情朗读体会天气的闷热 (第2句写出了闪电、雷声的变化说明了电闪、雷鸣在不断加剧) 感情朗读体会电闪、雷鸣的景象 (4)感情朗读第l3自然段 (5)小结：用自己的话描述一下雪雨前的景象 2.阅读雷雨中的景象(第46自然段)： (1)自由读、思考：这三个自然段先写什么?接着写什么?最后写什么?(先写下雨接着写雨很大最后写雨小了) (2)看第一幅图想象下雷雨时窗外情景(指导接从上到下的顺序看加上：自己的想象) (3)抓住重点词句理解课文内容 第4自