五年级音乐教案设计.doc

五年级音乐教案设计 一、单元目标 1、通过听赏不同风格的乐曲让学生加强对音乐节奏、旋律的感受能力；能主动搜 集与乐曲相关的知识培养合作意识积累和丰富课外学习成果养成专心聆听的习惯 2、学会用轻柔的声音演唱蒲公英体验歌曲所营造的梦境并能选择合适的打 击乐器用各种方式表现歌曲 3、能根据自己的想象创编动作创设画面创作游戏尝试创作的乐趣培养学生的创新能力 二、单元重点 体验不同乐曲的节奏、旋律、情绪让学生发挥想象大胆创作选择各种表演方式演绎乐曲 三、单元难点 理解乐曲所表现的意境能大胆表达内心对音乐的感受丰富肢体语言提高口头表达能力 四、课时安排建议表 课时听唱动拓展 第一课时梦幻曲都睡着啦听赏钢琴版本的梦幻曲 第二课时快乐王子的小船 进行曲俄罗斯舞曲了解俄罗斯的 相关文化 第三课时洋娃娃的梦蒲公英讲讲自己的梦说说自己的理想 第一课时 一、课时内容： 1、听：梦幻曲 2、认：小提琴与大提琴 3、动：音乐游戏都睡着啦 二、课时目标： 1通过欣赏梦幻曲激发学生的想象力和学习兴趣能用简单的动作表现音乐的情绪理解乐曲所表现的内容； 2通过欣赏感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴 3通过音乐游戏都睡着啦培养学生的想象能力及创新意识 三、教学重点、难点： 1、重点：听赏乐曲梦幻曲让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏婉转流连探索、表现乐曲表现的情境 2、难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来 四、教学过程： 课前把学生分成四组分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字如：“梦幻队”“梦想队”等等 （一）组织教学师生问好！ （二）新课导入 师：同学们好今天老师请来了一位小客人（看闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们她在干什么呢（引导说出听音乐）对她在听音乐音乐这么好听让我们也来听一下 （三）新课教学 、初步完整感受 师：请同学们边听边思考下面两个问题出示：听这首乐曲你联想到什么心里有怎样的想法 播放乐曲生静听 生：给发言积极的一组粘上一面彩旗 【设计意图】： 初次感受音乐激发学生的学习兴趣为进一步的听赏与学习做以铺垫 师：噢有些小朋友说听了想打瞌睡有些小朋友说想睡觉那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀 生： 师：你是倒在床上就睡着的 生： 师：噢有的小朋友上床了还要想想今天有些有趣的事情才睡觉有的小朋友友睡不着要翻几个身那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的 【设计意图】： 使学生的想象与生活紧密连接起来拓宽学生的想象空间 、分段聆听 第一乐段 师：天色暗了下来四周静悄悄的小朋友要睡觉了你是怎样睡觉的 播放第一段音乐让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉 师：小朋友你们觉得这段音乐是怎样的感觉很吵闹（平静柔和） 师：小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来（在课本上练习） 【设计意图】： 让学生感受优美柔和的旋律使他们在不知觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世间 给表演好的一组粘上一面彩旗 、第二乐段 师：好现在有好多小朋友“睡着”了老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样 生：做梦 师：你会梦见什么假如你现在睡着了你会想些什么 生： 师：我们来看看我们那位小客人她在做什么梦 播放第二段音乐及图片（小姑娘变成了一只小鸟在森林里快乐的飞翔舞蹈看见美丽的花朵摘了几朵飞去送给了她喜爱的妈妈和老师祝她们节日快乐） 师：恩原来这个小客人是个很细心的小姑娘我们一起站起来学习一下小姑娘好 （看画面让学生跟着老师学习简单的律动） 师：小朋友你们听了这段音乐你们会做怎样的梦 请小朋友听音乐表演可带上自己喜欢并相配的头饰要求学生站起来自由表演给有创新的组分别粘上彩旗 【设计意图】： 通过表演激发学生的学习兴趣使学生不会真正的大瞌睡；培养学生的想象能力和创新意识并提高学生的表演能力 师：小朋友都表演的非常好那你们知道这首乐曲叫什么名字（请学生为乐曲起名字） 生： 给有创新的一组粘上彩旗 师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲（让学生读课题）现在老师请小朋友看黑板出示主旋律彩页 师：大家看这几句句子音比较多旋律有较大的起伏（教师手势上下演示）我们一起来听音乐哼唱一下好 师生听音乐哼唱教师要做相应的上下手势表现旋律的跌宕起伏 师：你们的声音真好听老师都被你们吸引住了再唱一遍给我听好不好！ 师：好小朋友想想我们这一段音乐用一种线条或颜色来表现呢学生练习 给表现好的组粘上彩旗 师：老师已经看到了小朋友的好多梦想你们的理想是美好的是伟大的！但梦想不能光靠想只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实小朋友你们能做个勤奋的人 生： 【设计意图】： 通过对主旋律的跟唱完成本课重点学习提高学生对音乐的领悟及感受能力 、完整体验 师：舒曼叔叔写的梦幻曲好听喜欢不喜欢那好咱们再听一遍 把你感受到的和学到的知识都表现出来！ 【设计意图】： 此时再次完整复听旨在将分段赏析的参与表现进行连贯的综合体验巩固学生对各乐段的听辨反应和全曲完整的体验 师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的（大提琴）介绍大提琴：（用对比认识）出示大提琴与小提琴的图片主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴 琴身：木制结构以槭木和云杉为原材料配合制造的音色最佳琴身：木制结构以槭木和云杉为原材料配合制造的音色最佳 琴弦：金属丝琴弦：金属丝 琴弓：马尾琴弓：马尾 乐器特色：属提琴族乐器里的下中音乐器音色浑厚丰满具有开朗的性格擅长演奏抒情的旋律表达深沉而复杂的感情乐器特色：属提琴族乐器中的高音乐器艺术表现力丰富音色优美、表达含蓄、变化多端具有歌唱般的魅力 给认真听讲的一组粘上彩旗 师：这首乐曲好听它还有用钢琴来演奏的你们想听 欣赏钢琴演奏的梦幻曲 （四）综合游戏 师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个都睡着啦游戏 教师带学生跟音乐做音乐游戏在游戏中要节奏练习“他睡着啦” 【设计意图】： 通过游戏加深学生对乐器音色的印象；并通过游戏中的节奏渗透本课主旋律的音乐表现手段巩固学生对本课的掌握 （五）小结 师：今天的音乐课大家都学到了什么 生：（自由畅谈） 师：看来每位同学都有自己的收获老师真为大家感到高兴今天我们通过听赏优美的梦幻曲共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格有机会我们再共赏他的更多作品同学们再见！ 第二课时 一、课时内容 、听快乐王子的小船进行曲俄罗斯舞曲、动俄罗斯舞曲 二、课时目标： 1、视：通过看春天的画面让学生感受大自然的美景 2、听：通过听赏三段不同风格的作品让学生感受独唱形式管弦乐演奏形式 3、动：通过听赏音乐能根据不同风格作出合适的律动 三、教学重、难点： 激发学生的学习兴趣感受、理解音乐美体验音乐给人带来的不同感觉 四、教学过程 （一）、创设情境激发兴趣 师：小朋友们你们会折纸船（生：会）学生把准备好的白纸随老师一起折纸船 师：现在正是春天看！外边阳光明媚老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了所以老师把快乐王子找来当我们的导游瞧！他正划着小船来载我们呢！ 展示：快乐王子划着船播放音乐快乐王子的小船 师：看了这幅画面小朋友会联想到什么你想象中小河两边的景色样的 （生各抒己见） 展示：河两岸美丽的风景播放音乐快乐王子的小船 （生随音乐做划船动作） 师：快乐王子带我们大家领略了春天的景色 【设计意图】： 让学生动手折纸船激发了孩子们学习的兴趣感受音乐的旋律让学生随音乐律动 （二）、感受音乐了解音乐 1、展示：美丽的小岛播放进行曲小动物敲着鼓的画面 师：呀！我们来到了美丽的小岛岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子真威武！（完整听音乐）小朋友你们听了这首曲子心情是怎样的能说说它是首什么样的曲子它给你的感觉是怎样的 2、再次播放音乐老师拿小鼓随节奏敲打生随音乐踏步 欢迎来到这美丽美丽的小岛上来 1、学生随老师朗读节奏让学生按节奏敲鼓其余学生随音乐律动 2、师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆邀请我们来跳舞呢！ 展示：小伙伴跳舞的画面播放音乐 3、听赏音乐 听了这首歌曲后你有什么感受情绪它的演奏形式是怎样的 4、再次听赏：让学生带上动物头饰 师：看他们玩得那么高兴我们也参加吧！（学生随老师跳起了拉手舞） 【设计意图】： 通过听赏音乐让学生参与表演加深对音乐的旋律的掌握并能用肢体动作表现出来 （三）、师生总结： 师：和快乐王子出游不知不觉一天过去了看！月亮都出来了我们也该回家了Letsg！（播放快乐王子的小船学生划着小船离开教室） 第三课时 一、课时内容 1、听洋娃娃的梦 2、唱蒲公英 二、课时目标 1.视通过各种画面,让学生感受,发挥想象 2.听通过洋娃娃的梦让学生感受音乐所描绘的意境 3.唱通过学唱歌曲蒲公英体验春天的美景及给人带来的喜悦 4.动通过听、唱让学生随歌律动 三、教学重、难点 激发学生调动各种感官去发挥想象发现美体验美歌唱美创造美 四、教学过程： 课前活动：师生律动 (一)、音画结合情境体验 师：小朋友你们做过梦能告诉大家你曾梦到些什么（生答）洋娃娃自从跟快乐王子出游以后也做了个梦能猜一猜他梦到了些什么 展示：洋娃娃的梦画面背景音乐洋娃娃的梦 【设计意图】： 用孩子喜欢的洋娃娃来激发学生学习的兴趣调动想象的积极性通过看、想、说等教学活动形式让学生感受音乐理解梦的美 (二)、欣赏感受描绘梦境 师：刚才小朋友想象了洋娃娃的梦描绘了多幅春天的景色那想不想听听音乐家是如何来表达的呢我们先来听一听 展示：播放音乐提问：这首乐曲乐器演奏的听了以后有什么感受 师总结：小朋友的想象丰富极了是的洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中瞧！展示：流动画面种子破土而出花儿含苞欲放柳树吐出嫩芽春笋探出脑袋蒲公英也忙着寻找他们新的家到处是一片生机勃勃的景象（结合画面第二次欣赏） 师：洋娃娃做了这么美丽的梦小朋友们想不想也听着音乐等星星睡了鸟儿睡了乘着我们的梦之船起航呢 展示：星星睡了鸟儿栖息在枝头小朋友也睡着的画面播放音乐 【设计意图】： 通过音乐欣赏展示让学生在听赏音乐的同时发挥想象描绘春景来感受、听辩、展示春天在师生共同体验表现和享受音乐美的同时把音乐基础知识有机的渗透在欣赏活动中 （三）、歌曲体验行知相融 1、教师：老师这里有一幅画但是这幅画有一部分不完整老师没有画上去我想让小朋友们听了我放的一首歌以后来把它补充完整 展示：二个孩子在草地上播放蒲公英 听了这段音乐小朋友知道这幅画上缺了什么啊来把它画上去 展示：出视蒲公英 2、教师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵在天空中飞翔呢！他们边飞边唱起了歌那欢快的劲儿也感染了老师我也熬不住了我也要和他们一起唱 （师范唱） 小朋友如果也熬不住了可以跟老师一起来（师唱学生轻声哼唱） 3、教师播放旋律 学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上 4、引导学生用“lu”哼唱旋律随旋律模仿蒲公英的动作 5、跟琴轻唱歌曲及时纠正难点处 6、处理 7、完整演唱全曲师及时鼓励 【设计意图】： 通过听辨音乐熟悉歌曲旋律为新歌教学作铺垫在听、唱、动的同时改变了以往枯燥的学歌方式使学生参与合作 （四）、自主合