王冕学画一年级语文教案.doc

王冕学画一年级语文教案 教学目标： 1、学会本课8个生字掌握“乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来”等词语认识“傍、照、瓣、省、钱、纸”6个字 2、理解课文内容背诵课文第二段 3、通过学习课文培育学生品词析句的能力通过观察图画培养学生观察、想象的能力在学习生字词时培养自学能力 4、正确、流利地朗读课文培养学生的朗读能力 5、理解课文内容知道王冕的画画得好是他勤学苦练的结果懂得无论做什么事只要有恒心就能取得好成绩 6、通过看课件把学生带入美丽迷人的情境之中感受大自然的美培养学生的审美情趣 重点难点： 1、学会生字和词语读懂王冕观察荷花和刻苦学习的句子体会无论做什么事情都要下功夫才能成功的道理 2、理解课文第二段王冕小时候是怎样学画画的 课时安排：3课时 第一课时 一、谈话导入 同学们你们喜欢画面今天我给大家介绍我国元朝时期著名的画家王冕看看他小时候是怎样学习画画的 板书课题：王冕学画 二、听课文录音整体感知 三、初读课文 1、借助汉语拼音读准生字词读通每句话并标出自然段 2、借助插图再读课文了解课文讲了一件什么事 3、指名逐段读课文检查自读效果 4、小组互相讨论课文主要讲了什么 四、分析字形、指导书写 （1）自学课后生字想一想：些字容易记可以用什么方法记住些字比较难记用什么方法记忆字形 “读、晚、荷、艳、粉”可启发学生用偏旁加熟字的方法帮助识记 “粉”还可和“分”比较“荷”和“河”比较 “晚”还可用顺口溜“太阳出来照小兔小兔藏起小尾巴”来帮助识记“晚”字共11画第10画的撇应从“口”里一笔写出来 “布、节”可用部件组合的方法帮助识记 （2）交流记忆方法 （3）重点指导： 晚：右边是“免”木是“兔” 粉：和“分”比较 （4）在教师的指导下练习书写 “读、晚、粉”都是左窄右宽的字“艳”左右宽窄一样这几个字笔画比较多要写得紧凑一些 “荷、节”都是上短下长；“荷”下面的“何”比上面的“艹”略宽“节”下面的“”比上面的“艹”稍窄一些要指导学生注意字的各部分在田字格里的位置 （5）口头组词 五、小结 第二课时 一、复习导入 1、检查复习 出示卡片认读生字、词 乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来 2、朗读全文 二、理解课文内容 1、学习第一段 （l）自由读说说通过读这一段你知道了什么（使学生明白王冕虽然家境不好但他却是个爱学习的好学生） （2）练习朗读 2、学习第二段 （1）放课件展示第二段一至四句的内容同时加上配乐朗诵把学生带入美丽迷人的情境之中 （2）你觉得雨后的景色怎样用一句话描绘出来 （3）自由读找出描写雨后荷花的句子读一读 （4）比较句子体会一句好 花瓣上洒落了清水荷叶上有很多水珠 粉红的花瓣上清水滴滴碧绿的荷叶上水珠滚来滚去 （第二个句子好形象、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后显得更加鲜艳更加美丽的样子） （5）这是一幅多么美丽的图画呀看了这么美丽的荷花王冕看得样了心里是想的 理解：“出了神”（精神高度集中而发起呆来） （6）指导朗读 小结：这一段先讲了王冕在湖边放牛接着讲了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花最后讲王冕想把荷花画下来很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因 3、学习第三段 （1）轻声读第三段 （2）读后讨论：王冕为了画画是做的 （a、用平时节省下来的钱买了画笔和颜料理解“节省”b、不灰心天天画） （3）结果怎样（他画的画像刚从湖里采来的一样） （4）王冕为什么能成为我国著名的画家 （因为他不怕失败坚持画下去所以才能获得成功） 三、指导朗读 1、可以结合生字的学习帮助学生逐句朗读在熟读基础上背诵要充分利用挂图给学生提供背诵的线索如第一句可这样引读：什么时候王冕在什么地方放牛?学生读句子理解“傍晚”再引读第二句：忽然天气发生了什么变化?学生读句子老师帮助理解“乌云密布”再引读第三句：大雨过后景象?学生读教师再帮助学生理解“满湖通红”教师再引读：这时湖里的荷花什么样了?学生读教师范读引导学生看图后朗读还可配乐朗读最后一句可以指导学生轻声读出王冕心里的向往之情最后让学生把五句话连起来自由朗读练习背诵 2、指导背诵第二段 四、总结全文 1、通过王冕学画这件事你懂得了什么道理 （无论学习什么只要下苦功夫就能获得成功） 2、我们应该向王冕学习什么 （不怕困难失败努力刻苦持之以恒的精神） 五、练习有感情地朗读课文 布置作业 1、连一连读一镇 2、看拼音