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文档简介

荷花语文课文教案 教学目标： 1、通读全文能正确、流利地读课文； 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词； 3、学习第2、3自然段感受荷花的美并能有感情地朗读这两段荷花第一课时教学设计 4、初步学会用“什么样”的句式概括段意 教学重难点：目标2、3、4 教学过程： 一、揭题 1、你看过荷花你仔细观察过荷花 2、有一位作者仔细观察过荷花并写了一篇优美的文章 我们今天就来学习这篇文章 3、揭题板书课题 二、通读全文 1、学生自由读课文 老师给你三分钟时间要求读得正确、流利 2、反馈 （1）请同学们选择自己喜欢的一段话来读 （2）按课文一段一段读如喜欢读第一段的请站起来读 三、学习第2、3段 1、请同学们有滋有味地反复地读第2段 2、请你读读最喜欢的一句话 一个学生读后再问有没有读得更好的最后全班齐读 读后说说这一句子好在里 这一句写出了荷花的什么（板书） 说后再有感情地读这一句（自由读想象读品读） 3、各句教学时的要点 第一句： 说明荷花多 第二句： 荷叶多、美 抓“挨挨挤挤”和比喻句 第三句： 从读中抓住“冒” 给“冒”换一词 你认为怎样的“钻”、样的“长”才是“冒” 将你刚才说的词加进课文中的句子读一读小学三年级语文教案荷花第一课时教学设计（先指名读） 练习：白荷花在这些大圆盘之间地冒出来 第四六句： 学生在读句子时教师指导“莲蓬”的形 看图教师指图中的部分荷花让学生用文中的语句来说注意要有感情随机理解“花骨朵”、“饱胀”、“破裂”等词 你觉得荷花样（美）什么美（姿态美、颜色美）如果只有一种姿态美不美用一个词来概括种种姿态（千姿百态姿态万千等） 品读46句体会荷花的姿态美（一学生读其他学生看图欣赏；教师读学生闭眼想象；学生自由读） 4、齐读第2段 如果我们来到公园来到荷花池边面对这么多这么美的荷花你想说些什么 教师小结：是啊（下面用抒情的语调朗诵第3段朗诵时适当延长、停顿让学生接下一句以引起共鸣） 请同学们有滋有味地读第3段（读中悟美） 四、说段意练习 1、教给说段意的方法作“什么样”的句式说 2、学生自读第2段说说段意 3、讨
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