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文档简介

我要的是葫芦语文教案 【教学目标】 1、认识生字葫、芦、藤、哇、盯、邻 2、正确、流利、有感情地朗读课文体会感叹句的语气 3、学写挂、哇、每、慢这四个字 【教学重点】 读课文初步了解课文内容学习课文的第一节和最后一节 【教学难点】 体会感叹句的语气 【教学过程】 一、导入揭示课题 1、教师出示图画：葫芦这?葫芦可以入药能治病 2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事我要的是葫芦请同学们读一读纠正读音：芦：读葫芦一词时是轻声跟着老师再读想一想记? 3、范读课文认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事? 二、自学课文 要求：1、借助拼音把树叶里的生字读正确并想一想该记 2、给课文标上小节号 3、把课文读正确、读通顺 三、指名读课文评议 我在每个组请一个同学读每人读一节其他同学当一当小评委评一评他们读的样 四、学习课文第一节 1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧自由读课文第一节思考：葫芦一开始长得好?你从那里看出来?(细长的葫芦藤藤藤字记：这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦)你知道可爱的小葫芦是长出来的?你能用先再最后来说一说?绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系?看课件葫芦的叶、果的关系葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了那个种葫芦的人看到小葫芦这么可爱他从心底里发出感叹多么可爱的小葫芦哇记哇字这句?应该读谁来试一试 2、细长的葫芦藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦?我也好喜欢这棵葫芦我要用的朗读来告诉它范读你想试试?(自由读指名读齐读) 练习：细长的()雪白的()可爱的() 3、讨论：那个人喜欢葫芦?从些地方可以看出?在课文中划一划找一找(四人小组) 那个人每天都要去看几次每天都几次说明什么?你能用每天说一句话? 他盯着葫芦自言自语地说：我的小葫芦快长啊快长啊长的赛过大南瓜才好呢指导看图认识盯理解盯(像这样眼睛都不眨的看叫盯)、自言自语的意思;你看这里一下子用了两个感叹号说明这个人的心情是样的?找一样东西代替葫芦演一演这个种葫芦的人从这里你看出了什么? 4、多么可爱的小葫芦哇种葫芦的人正美滋滋的看着它呢那么他的愿望实现了?看课件咦长得好好的葫芦都落了呢?看着这么可爱的小葫芦都落了心情样?那该读呢?自由读指名读 五、为什么那么可爱的小葫芦又有种葫芦的人天天看细心呵护为什么会一个一个都落了呢 下节课我们要帮种葫芦的人找找原因了 六、巩固生字 葫芦藤哇盯 1、齐读2、开火车读 七、学写生字挂、哇、每注意每的笔顺
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