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三只猴子语文教案 教学目标 1能在语言环境中正确认读“日、吃、狮、皮、住”5个生字 2认识声母“zh.ch.sh.r”会拼读带有这三个声母的音节知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节不用拼读 3能正确朗读儿歌做到不添字、不漏字熟读成诵 4复习笔划“乛”横钩并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮” 重点及难点 1认识本课5个生字：日、吃、狮、皮、住复习笔划“乛”横钩并会按笔顺正确描写带有这个笔画的“日、皮” 2认识声母“zh.ch.sh.r”会拼读带有这三个声母的音节知道zhi.chi.shi.ri是整体认读音节不用拼读 教学过程： 一启发谈话引入新课 1师：同学们你们过生日时得到过什么生日礼物 2师：过生日那天有那么多亲朋好友给你们送礼物你们一定很高兴！今天森林里有只老猴要过生日他想得到什么生日礼物呢 出示：生日教学：日注意读准翘舌音 3师：今天这节课我们来学习一首新的儿歌三只猴子出示课题：22、三只猴子齐读 二整体感知学习生字 1听录音思考：老猴想得到什么生日礼物呢 2板书：吃仙桃教学生字“吃” （吃：正音师：你有什么好办法记住它平时你喜欢吃什么积累口字旁的字） 3再听录音轻声读课文圈出课文中的其他生字 4学习生字“狮、皮住” “皮”：复习笔画“乛”横钩书空组词 “狮”：让学生说说对狮子的了解 “住”：让学生交流记忆的方法 5把生字送回课文让学生自读儿歌 6指导朗读 三学习拼音认识声母、整体认读音节 1出示：zh 师：把三只猴子的“只”读得轻短一些就是zhz加h就是zh编顺口溜：z加hzhzhzh 师领读指名读开火车读 2同样方法教chshr c加hchchch s加hshshsh 小树发芽rrr 3师：今天我们再学习几个整体认读音节出示：zhichishiri 整体认读要读得长而响亮（师领读指名读小组读开双轨火车读） 4看图、拼读音节完成连线练习： dushuzhishuchahua 5叫号游戏复习整体认读音节 四做游戏巩固生字 做猴子摘桃的游戏 五写字指导 1指导书写“日、
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