教师学习培训总结

1 / 17 教师学习培训总结 2016 年新教师培训心得体会 201 年年 8 月 14 日至 8 月16 日，我参加了全县新教师入职培训。通过 3 天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、不断加强师德修养 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职 业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。 二、不断提高业务能力 教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私 地奉2 / 17 献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。 三、积极从事教育科研 我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广 135 互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。 四、做一个会“爱”学生的班主任 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重， 信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。3 / 17 今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过 4 个过程， 1-2 年的适应期， 3-5 年的稳定期， 6-10 年的高原期，10 年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理， 崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！ 2016 年焦作市新任教师远程培训培训总结 为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富，涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下： 作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低。通过培训，感觉以前所学的知 识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足，我真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的思想。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，4 / 17 才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。” 通过培训，我清醒地认识到，一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的 理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。 通过培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外， 在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习在这次培训中，各位5 / 17 老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，值得我好好地吸收和采纳。 培训内容中，强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的 责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手，也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应该关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。 培训虽然结束了，但我真正的教师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养，争取实现人生价 值！ 课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。 2、悉心备课 备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，6 / 17 关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那怎样才算做了一名真正的好教师呢？，通过培训，我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出 艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修 养坚信一定会干好的。 我想，作为一个教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。在教书育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份进入生活本身，根据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真是面貌。 四、教师要意识到创新精神的重要性 时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，7 / 17 作为教师也要用创新理念武装自己。 但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我 一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。 要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点， Ji 发了学生的求知欲。 优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教 学的目的，使学生获得更好的发展。 要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 要学会欣赏学生 8 / 17 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点 。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。 二、提升了理论水平，认识到科研的重要性 上 其次要热爱自己的学生。张威兴老师在班主任工作方法浅谈中讲道：班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智，教育才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又 教师培训学习个人总结 在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了 结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 9 / 17 此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面： 一、乐观对待教育事业 回首这十天的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、 人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是有关教师的职业道德的 专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的 压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素 不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心 理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教 学效果 . 二、坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨 越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为 一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要10 / 17 博览群书。不读书，如何更加 深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教 学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自 己“充电”。我深 感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新 ,而不是复制。特别是现在 的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出 了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。 三、要做创新型、研究型的教师 通过此次培训 ,我得以反思自我 ,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常 会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是 一位好的老师？怎样成为学生好的 引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉 得自己还有很多不足： 1.教 -研分离 11 / 17 “教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教 还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础 上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多 做创新尝试，要多研究教育教学理论 ,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训 使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型 转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。 2.缺乏激情和创新 通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座 ,通过与各学员的相互交流 , 我更清醒地认识到自己的贫乏 .我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、 危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多， 给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新 是成就你走向名 师的必要因素。 12 / 17 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先 进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教 育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为 教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现 代教育教学理论和教育教学技术 .在以后的教学中我要将次此培训学到的新理 念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教 学理念，咀嚼、消化，内化为自 己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增 长专业知识。 我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段 对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校教师，只有具备了全面的 素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人 才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提13 / 17 升的，因为它是我们教师素质 的核心，并且它将直接影响我们教 书育人的整个过程和质量。 “学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识 和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须 时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护 教师职业道德。 教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率 等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我 国社会主义建设中具有举足轻重地位的 部分。教师的工作责任感应该是极其强烈 的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重 要性并且愿意投入更多的精力和时间。 有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学 生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的14 / 17 道德，也是其强烈责任感的体 现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和 评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该 更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多 地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长， 能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅 力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人，他 应无私地传授学生所需要的文化知识，教育他们做人做事的方法。如果能在知识 传递的过程中，既引导学生们举一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力， 又充分发挥其主观能动性，主动探索未知问题，这是件艰难的事，特别是在职业 类学校。所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的 15 / 17 教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教 学改革，提高教育质量，促进学生的全面发展。 教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题， 学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完 善的过程，教师的人格力量是无形的、不可