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文档简介

数学教案比较远近 通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法并记录比赛结果理解数字在不同场景中的意义以下是小编整理的数学教案比较远近欢迎阅读 活动目标： 1、理解远近的含义学习用工具测量的方法比较远近并初步学会记录 2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感 活动准备： 1、有自然测量的经验 2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐 3、6个装有(即时贴1条记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐 4、地图一幅 活动过程： 一、目测远近 1、幼儿排成一队随老师进教室立正站好 师：谁离黄老师最远谁离我最近 2、幼儿坐成半圆形 师：谁离我最远谁离我最近你是知道的 小结：原来用目测可以比较远近 二、工具测量远近 1、A和B（两个坐得比较近目测不出来离老师的距离）谁离黄老师近谁离我远（出现争议） 2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近（工具：如手、脚等） 3、请一个幼儿用手或脚测量老师观察指导 师：现在我站起来凳子就代表我的位置 （预测：1.幼儿测量正确：他量得真好开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰量到最后会和我的凳子碰一碰 2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰量到最后要和我的凳子碰一碰一只手要碰到另一只手脚跟脚尖要碰住等） 4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐） 师：我这有好多东西它们能测量远近 幼：能 师：我请一个孩子来试试（师及时纠正和指导） 三、跳远比赛 1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近你们想不想来一次跳远比赛现在我请小朋友三个人一组去领一份材料找到一空地贴上及时贴每个人轮流跳跳到用粉笔做记号其他两个人分别测量、做记录记录表的上面一行写学号下面一行写远近最远的贴上代表冠军的星星 2、检验（重点检查两份记录表） 四、延伸活动测量地图 师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛这是一幅幼儿园到体育馆的地图你们看得懂 幼：有一条路上有酒店有一条路上有医院有一条路上有银行
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