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文档简介

二年级上册数学教案 知识与技能： 1认真观察图画说出图意提出相关的乘法问题并应用乘法解决简单的实际问题 2继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状辨认从不同位置看到的不同形状 过程与方法： 1认真观察图画能够提出相关的问题 2让学生提出生活实际的问题 情感、态度与价值观： 1培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力 2渗透爱国主义教育 3培养小组合作意识教学过程 一、创设情境引入新课 师：同学们国庆节期间你们有的外出旅游有的在本市游玩你们都看到了什么有些什么感受（让几个同学说一说） 师：国庆节不仅我们市全国上下都是一派喜气洋洋现在我们一起走进“节日广场”再次感受一下节日的喜悦（板书课题：节日广场） 二、探索学习 （一）广场上 1、师：请同学们认真观察“节日广场”图你看到了什么 （引导学生认真观察图并体会祖国的美好） 2、师：同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象那你能根据看到的景象提出乘法问题请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察 3、学生独立观察画面思考把自己的问题在小组里说给其他同学听 4、集体交流 各小组同学派代表将本小组问题提出指名由某位同学或某个小组同学回答 （先让学生把自己的问题在小组里说给其他同学听让学生讨论学生自己提出的问题用学生自己的思维方式进行验证更能激发学生的探究欲望思维会更有深度并使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数的和”的问题以帮助学生理解乘法的含义） （二）瞻仰烈士纪念碑 1、师：同学们在节日中少先队员在烈士纪念碑前敬上队礼他们会对烈士说什么呢 （指名学生说） 2、师：今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的我们不能忘记烈士更不能辜负烈士的热血要好好学习长大后才能把祖国建设得更美！ （及时利用教材提供的场景对学生进行思想品德教育关注学生情感、态度的发展对他们进行学习兴趣、自信心等方面的培养将德育教育渗透到平时的学习与生活中） 3、连一连师：请问下面三幅图（课本31页）各是谁看到的连一连说一说每一幅图是从纪念碑个面看到的 （观察图画发挥想像力独立思考动手连） 4、全班交流 三、实践与应用 师：今天走进节日广场感受到祖国的欣欣向荣还发现了许多数学知识在我们平时的生活中你还能发现些乘法问题 （加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系渗透了解决问题的要求尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习
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