数学教案－ 生活中的立体图形（1）.doc

数学教案 生活中的立体图形（1） 一、课题1.1生活中的立体图形（1） 二、教学目标 1结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关 2通过对小学数学知识的归纳感受到数学学习促进了我们的成长 3尝试从不同角度运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题 4通过对数学问题的自主探索进一步体会数学学习促进了我们成长发展了我们的思维 三、教学重点和难点 重点 难点 1.结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关 2.通过对小学数学知识的归纳感受到数学学习促进了我们的成长 结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关 四、教学手段 现代课堂教学手段 教学准备 教师准备 录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片 学生准备 预习、剪刀、长方形纸片 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程设计 一、导入 教师活动 学生活动 展示图片并播放录音 宇宙之大（海王星、流星雨）粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构）火箭之速（火箭）化工之巧（陶瓷）地球之变（陨石坑）生物之谜（青蛙）日用之繁（杯子、表）大千世界天上人间无处不有数学的贡献让我们共同走进数学世界去领略一下数学的风采体会数学的魅力 观察图片听录音 二、板书课题 三、导学 教师活动 学生活动 1.现在让我们进入时空的隧道我们的成长历程： 出生学前小学（板书）我们每一天都在接触数学并不断学习它相信不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子试一试（积极鼓励） （师、生共同讨论交流从具体事例中分析并找出数学信息） 2进入小学我们正式开始学习数学一下在小学阶段我们学习的主要数学知识有些 3指定若干名学生口答师生共同系统归纳： 数与式：认识、计算、方程、解应用题； 图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算； 统计知识 4数学知识的学习不仅开阔了我们的视野而且改变了我们的思维方式使我们变得更加聪明了发挥一下我们的聪明才智尝试解决下面的2个问题： （1）投影或小黑板展示下列问题： 计算并观察下列三组算式： 课堂基础练习 A B C D 答案：A与B；C与D 2、三个连续奇数的和是21它们的积为 答案：315 3、计算：7+27+377+4777 答案：5188 课后延伸练习 1、猜谜语（各打数学中常用字） 千人分在北上下；1人立在口上边 答案：乘；倍 2、在与伙伴玩“24点”游戏中使数1555通过运算得24 答案：5（15）5 3、只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号不改变数字顺序把432156789这九个数字连成结果为100的算式： 123456789=100 答案：123（456789）100 4、把长方形剪去一个角它可能是几边形 答案：三边形四边形五边形 答案： 能力提高训练 18 19 答案：7个边长从大到 小依次为11、8、 7、5、3 2、在操场上小华遇到小冯交谈中顺便问道：“你们班有多少学生”小冯说：“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变两个然后再来这么多学生的再加上班上学生的最后连你也算过去就该有100个了”那么小冯班上有多少学生 答案：36 八、板书设计 11生活中的立体图形（1） （一）知识回顾（