2019-2020年三年级英语下册 Unit 13 Lesson 78(1)教案 人教新起点.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 13 Lesson 78(1)教案 人教新起点教学内容：A Listen and tickB Lets sayC Read and chooseD Think and writeE Read, then draw circles or squares教学目的：1. 通过听、说、读、写、语音的练习检测学生对本单元所学知识的掌握情况；2. 学习与生活紧密相关的应用性文章房屋出租广告，让学生学习到具有实用性、真实性的英语语言，为学生接触生活中的使用英语提供了很好的范例；3. 通过对贴近生活的练习进行操练，使学生更加热爱生活。教学重点：通过各个练习，达到检测本单元所学习的知识的目的。教学难点：听力材料中提到了不少房间的名称，多数图较接近，容易出现混淆，教师要提醒学生对全句进行整体理解，善于在众多材料中抓住最关键的词汇，理解语段的主要内容。课前准备：教学录音磁带，单词卡片教学过程：一、描述自己的家，复习有关家的词汇和句子：1. 出示有关家的单词图片，请同学代表朗读单词，然后带领全班同学朗读单词，帮助学生记忆单词并激发学习较好同学的兴趣；2. 用学过的语言简单地对自己的家进行描述，说一说自己家的客厅、卧室、厨房、书房等房间是什么样的There is in my home. There are in my home. ；培养学生的语言表达能力和组织能力。二、说说、练练、写写，巩固有关家的知识的掌握情况：1. 出示A项练习的六幅图画，对图的内容进行提问：What rooms can you see in the pictures? Is there a kitchen? Where is it? Is there a garage? Are there any books in the study? 帮助学生观察和理解图意；2. 教师播放录音，请学生仔细听录音的第一句了解本题的要求和做法后，播放其余录音，找出录音提到的房间并在括号中打勾，然后请学生说出答案，全班进行评价并给自己打出等级的成绩；3. 两人一个小组，就B项练习中的图画进行提问和回答或对自己的家进行描述，说出几个句子就得几颗星，比一比谁得的星星最多；4. 教师先给学生介绍一下房屋出租广告的写法及其各种要求，然后让学生仔细观察想象中要租赁的房子的剖面图，注意图中包括多少房间，并用学过的语言描述一下；5. 描述后，由学生独立看房屋出租广告，然后根据图和广告内容进行判断，将正确的字母号填到左边的括号中；然后小组交流，讨论所填的结果，最后在全班进行订正和讲评；由小组成员为自己得出等级得分；6. 请学生读一读D部分的短文，在朗读的过程中将短文中的空出部分填上；注意发言的同学应该由好同学开始，然后让较困难的同学发言，既使优秀学生的答案为全班树立典范，又使中等生和学习困难的学生获得表现、锻炼的机会；在全班进行评价后，再动笔将单词填写在空格上；教师巡视检查学生的填写情况和书写情况，帮助困难学生将手写体的字母写规范；7. 教师出示字母Oo的卡片，让学生说一说元音字母Oo在单词中的发音有哪些并举例说明；教师板书音标和单词并领读单词；8. 请学生大声地朗读书上E部分的单词，说说它们的发音，注意红色字母在单词中的读音，然后根据它们的发音将单词画上圆圈或方块；9. 教师展示学生的答案，大家一起读单词并进行评价，共同判断正确或错误，然后让学生为自己的练习进行等级的评价。三、课堂小结：Today we reviewed the knowledge about home. We did the exercises in lesson seventy-eight. You did the good jobs.四、作业：Describe your home to your parents and teach them how to describe.板书设计：Lesson 78Oo u nose home clothes dog box clock课后反思：附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 13 Lesson 78(1)教案 人教版新起点教学内容：A Listen and tickB Lets sayC Read and chooseD Think and writeE Read, then draw circles or squares教学目的：1. 通过听、说、读、写、语音的练习检测学生对本单元所学知识的掌握情况；2. 学习与生活紧密相关的应用性文章房屋出租广告，让学生学习到具有实用性、真实性的英语语言，为学生接触生活中的使用英语提供了很好的范例；3. 通过对贴近生活的练习进行操练，使学生更加热爱生活。教学重点：通过各个练习，达到检测本单元所学习的知识的目的。教学难点：听力材料中提到了不少房间的名称，多数图较接近，容易出现混淆，教师要提醒学生对全句进行整体理解，善于在众多材料中抓住最关键的词汇，理解语段的主要内容。课前准备：教学录音磁带，单词卡片教学过程：一、描述自己的家，复习有关家的词汇和句子：1. 出示有关家的单词图片，请同学代表朗读单词，然后带领全班同学朗读单词，帮助学生记忆单词并激发学习较好同学的兴趣；2. 用学过的语言简单地对自己的家进行描述，说一说自己家的客厅、卧室、厨房、书房等房间是什么样的There is in my home. There are in my home. ；培养学生的语言表达能力和组织能力。二、说说、练练、写写，巩固有关家的知识的掌握情况：1. 出示A项练习的六幅图画，对图的内容进行提问：What rooms can you see in the pictures? Is there a kitchen? Where is it? Is there a garage? Are there any books in the study? 帮助学生观察和理解图意；2. 教师播放录音，请学生仔细听录音的第一句了解本题的要求和做法后，播放其余录音，找出录音提到的房间并在括号中打勾，然后请学生说出答案，全班进行评价并给自己打出等级的成绩；3. 两人一个小组，就B项练习中的图画进行提问和回答或对自己的家进行描述，说出几个句子就得几颗星，比一比谁得的星星最多；4. 教师先给学生介绍一下房屋出租广告的写法及其各种要求，然后让学生仔细观察想象中要租赁的房子的剖面图，注意图中包括多少房间，并用学过的语言描述一下；5. 描述后，由学生独立看房屋出租广告，然后根据图和广告内容进行判断，将正确的字母号填到左边的括号中；然后小组交流，讨论所填的结果，最后在全班进行订正和讲评；由小组成员为自己得出等级得分；6. 请学生读一读D部分的短文，在朗读的过程中将短文中的空出部分填上；注意发言的同学应该由好同学开始，然后让较困难的同学发言，既使优秀学生的答案为全班树立典范，又使中等生和学习困难的学生获得表现、锻炼的机会；在全班进行评价后，再动笔将单词填写在空格上；教师巡视检查学生的填写情况和书写情况，帮助困难学生将手写体的字母写规范；7. 教师出示字母Oo的卡片，让学生说一说元音字母Oo在单词中的发音有哪些并举例说明；教师板书音标和单词并领读单词；8. 请学生大声地朗读书上E部分的单词，说说它们的发音，注意红色字母在单词中的读音，然后根据它们的发音将单词画上圆圈或方块；9. 教师展示学生的答案，大家一起读单词并进行评价，共同判断正确或错误，然后让学生为自己的练习进行等级的评价。三、课堂小结：Today we reviewed the knowledge about home. We did the exercises in lesson seventy-eight. You d