2019年三年级语文下册《在夏天里成长》导学案长春版.doc

2019年三年级语文下册在夏天里成长导学案长春版课 题在夏天里成长课时2课时教学目标知识与能力： 认识9个生字，会写9个生字。 通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。 过程与方法. 通过有感情的朗读课文来理解课文。情感态度价值观 . 体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。学习重难点了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。重难点引导通过有感情的朗读课文来理解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。导 案学习生成单一、激趣导入秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。二、初读课文，整体感知1、范读课文。2、自读课文3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。三、自学生字新词四、用词说话1、出示词语，请学生朗读。2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。五、朗读课文1、学生朗读课文，纠错。2、同桌配合读课文。3、指名读课文。4、小组配合读课文。5、其他形式朗读课文。六 整体理解课文老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。你看到了哪些事物在夏天里长大？你从中感受到什么？七 细读课文、仔细品味。1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。2、读第二自然段，仔细品味。（1）这段主要写了什么？（2）写了哪几样生物？（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？（4）为什么选择这几样的事物来写的？3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长？4、读文章的第四段，仔细品读。你体会到了什么？文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？八 教师小结自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成！一、 自主探索1自读课文，要求读准字音、读通句子。2认读词语，你能用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。3 读过全文你看到了哪些事物在夏天里长大？你从中感受到什么？二、 合作交流1 在组内交流自学情况2 讨论：威、割、填、增 应该注意点什么？3 讨论：熟读第二段，思考（1）这段主要写了什么？（2）写了哪几样生物？（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？（4）为什么选择这几样的事物来写的？4 讨论：文章仅仅是告诉我们植物要在夏天里努力生长吗？三、 达标检测 1填空威”的笔顺：正音：高粱（ ）；填（ ）空；苞蕾（ ） 菜畦（ ）；甘蔗（ ）组词：作（ ） 填（ ） 曾（ ） 赠（ ）昨（ ） 镇（ ） 增（ ）憎（ ）2 作者选取了哪些事物来写夏天的成长的？3 他们都有什么变化？学生自主学习完成题卡激趣导入合作交流从哪些事物感受到夏天里长大的升华主题仅仅是告诉我们植物在夏天里吗？达标检测学生独立完成不会重点讲解教学随笔：学生结合图重点理解植物在夏天成长是很快的，效果很好，同时掌握了写作方法学生兴趣十足朗读有声有色。附送：2019年三年级语文下册培养良好的学习习惯6教学设计1 苏教版 教学目标：1、指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。2、结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。教学重点：强化训练，形成习惯。教学课时：两课时教学时间：课前准备：1、收集学生在家学习情况的照片。2、整理学生假期学习习惯调查表。3、布置预习本课：看懂图意。4、照像机或摄像机。 教学过程：第一课时 一、游戏导入 1、同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 2、同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。3、根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。4、好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯自主预习、复习。二、明确自主预习要求及重要性1、汇报预习本课情况。知道了三年级预习课文的具体要求是什么?看懂了哪些图?有什么问题?2、结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。三、指导课内预习1、夸夸图上同学。再次看图，弄懂他们是怎样预习的?同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。你们边读边圈圈点点，多专心哪！你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获12、指导预习第一课。出示预习要求：读通课文，画出生字新词。正确流利地朗读课文，了解大意。再读课文，画出不懂词句，打上“?”。教师提示：不懂的词句如何解决?联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。学生预习，教师行间巡视摄像。3、评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。四、提出课外预习的要求过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图。查工具书。查相关资料。五、明确复习要求及重要性1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?2、听童第周的故事。 小结：复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。 每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。六、总结评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。布置作业：预习，认真完成作业，复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。 第二课时一、导入1、汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。 2、展示几份优秀学生作业，小结导入。“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。 今天我们就来学习培养良好的习惯认真完成作业。 二、指导渗透如何认真完成作业 1夸夸图上同学。再次看图(4页、5页) 可以用自己的语言夸，有困难的学着老师的提示语夸。 同学们完成作业坐姿真端正。 你的学习用品摆放得真整齐。 你的作业写得真漂亮、整洁。 你的执笔姿势很正确。 (相机过渡书面作业要认真完成，口头作业同样要认真完成) 你认真地朗读课文，多投入呀! 你借助课文录音读课文，方法真好! 你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好1 2夸夸身边同学。 展示学生在家学习的照片，评议，在“成长塔”上贴“基石”激励。 三、激趣操练 1、同学们，你们认真完成作业这种态度被校少先大队部知道了，大队部也知道我们“寻找春天”的实践活动，大队委决定三年级的橱窗用来展示我们的作业呢1 2、小组合作，组