生物群落的构成

1 / 6 生物群落的构成 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 2 节生物群落的演替 引入 在草原上，人们放牧的牛羊是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时比不可少的媒介，三叶草是牛马的主要食物。你知道这些生物之间存在什么关系吗？ 教学过程 基本知识 一、种间关系：是指不同种生物之间的关系，包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。 1.互利共生：是指两个种群共同生活在一起，相互依赖，相互得益的关系。如豆科植物与根 瘤菌之间有密切的互利共生关系，植物体供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中游离的氮元素转变为含氮的养料，供植物体利用。此外还有人体中某些细菌与人、地衣中的真菌与藻类、白蚁与鞭毛虫地都是共生关系。 2.竞争：两种或两种以上生物生活在一起，争夺同一资源的现象。竞争的资源可以是食物、水分、空间、阳光、无机盐等。一般地说，生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如同一生活型的植物之间、食性相同的动物之间的生态位完2 / 6 全重叠，竞争尤为激烈。例如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分，小家鼠和褐家鼠争夺居住空间，牛与羊争 夺食物等等。 3捕食：是指一种生物取食另一种生物的种间关系。例如植食性动物中的兔以某些植物为食物，肉食性动物中的狼又以兔为食物，等等。捕食者和被捕食者的种群个体数量关系变动是相关的。 4寄生：是指一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养并对寄主造成危害的现象。生物界寄生的现象非常普遍，一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。如蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫寄生在人和其他动物体内，虱和蚤寄生在其他动物体表，小麦线虫寄生在小麦粒中，菟丝子寄生在豆科植物中，噬菌体寄生在细菌内 部等等。 二、知识梳理概念：两个种群生活在一起， 相互依赖，相互得益 种间互助：互利共生举例：根瘤菌与豆科植物共生； 大肠杆菌某此细菌与人体，等等。 生物群落中种间关系 概念：两种或两种以上生物争夺 同一资源现象 竞争 3 / 6 种间斗争举例：生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如牛和羊；水稻和稗草等等。 概念：一种生物捕食另一种生物 捕食举例：狼吃羊，羊吃草等等。 概念：一种生物以另一种生物体液，组织成已消化的物质 寄生为营养并对造成危害。 举例：寄生在生物体内绦虫，寄生在细菌 体内的噬菌体。 要点解析 一互利共生、寄生、竞争、捕食的区别： 1互利共生是指两种生物共同生活在一起，互惠互利或对一方有利、对他方无害。互利共生生物之间数量上呈现出同步性变化即 “ 同生共死 ” ，可用数量坐标图 表示。 2竞争是具有竞争关系的双方，因争夺 “ 第三者 ” （食物、水分、阳光、空间等生存条件）而发生斗争的现象，并不直接起因于双方的内部。如动物一般是争夺食物和栖息场所，植物双方则是争夺水、肥、光源等。竞争双方的数量关系一般用图 表示，从图 可看出开始时， A、 B 两种生物同时增加；但增加到一定程度时，由于空间、食物的有限，两种生物呈现出 “ 你死我活 ” 的同步性变化，竞争往往对一方有利，生存能力较强 (物种 A)的在竞争中发展，而生存能力弱的生物 (物种 B)则逐渐被淘汰。 4 / 6 3寄生是指一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。营寄生生活的生物叫寄生生物，被侵害的生物叫寄主或宿主。寄生者需要从寄主那里获得持续的营养供应，因而一般不置寄主于死地 因为 “ 皮之不存，毛将焉附 ” 。如果寄生关系的两者分开，寄生生物很难单独生存，而寄主可健康成长，可用数量坐标图 表示。 4捕食关系则是指一种生物以另一种生物为食。一捕食者构成了被食者的天敌。捕食者为获取食物与能量不惜将被捕者 “ 置于死地 ” 捕而食之。捕食关系一般用图 表示。从图 中可看出， A,B 两种生物呈现出 “ 先增加者先减少后增加者后减少 ” 的不同步性变化，先增先减的是被捕食者、后增后减的是捕食者，即 B 捕食 A。 二互利共生、寄生、竞争、捕食的联系： 互利共生、寄生、竞争、捕食都属于种间关系，生物的各种种间关系均有显著区别但又互相交叉。生存于自然界中的生物，本来就有各种适应能力，能使 它们维持一种奇妙的平衡状态。生物之间的寄生、竞争、捕食也是某些生物之间彼此相互适应的一种关系，无所谓好坏，不能以人的价值观来衡5 / 6 量。 典型例题 例 1 将 A、 B 两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图 a 所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图 b 所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（） A、竞争 B、捕食 c、共生 D、寄生 析与解 :本题中，首先比较一下共生、寄生、竞争及捕食这四种种间关系的不同点，再仔细分析图 a 就可以判断选项 c和 D 都不是正确答案。不论这两种生物之间是竞争关系还是捕 食关系，都有可能出现图 a 所示结果，因此还必须分析图b。图 b 显示，将这两种生物放在一个容器中培养时， A 种生物的个体数明显持续增加， B 种生物的个体数经过短暂的增长后就逐渐下降，最终消亡。如果 A 种生物和 B 种生物之间是捕食关系（从图上看应当是 B 种生物被 A 种生物捕食），当 B 种生物的数量不断下降乃至消亡时， A 种生物的数量应当随着食物