九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件1新人教版.ppt_第1页
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文档简介

请选择出正确的CO2制取装置,A,B,C,D,原理:,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,猜猜看:有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师们却称它为“粉刷匠”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首,你们能猜出这是什么物质吗?,CO2,课题3二氧化碳和一氧化碳,第一课时二氧化碳,1.通常情况下是色味的气体,一、二氧化碳的物理性质:,无无,2.密度比空气大,分析:CO2密度大于空气;CO2不能燃烧,也不支持燃烧,现象:阶梯下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,标准状况下,CO2密度为1.977g/L,空气密度为1.293g/L,实验6-5:向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入一定体积的水,立即盖上瓶盖,振荡.,塑料瓶被压扁了,二氧化碳溶于水,使气体减少,气压减小大气压强把瓶子压瘪。,二氧化碳收集方法?,向上排空气法,在通常状况下,1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳.,3.能溶于水,不宜使用排水法,液体,雪花状,干冰,加压降温,降温,压缩,-78.50C,气体,二氧化碳“三态”的变化,固体,固体二氧化碳,4.干冰是,升华,无色,小结:,无色,气体,比空气大,能溶于水,无味,回忆:实验室检查集气瓶收集满CO2的方法,不能燃烧,也不支持燃烧,二、二氧化碳的化学性质,久未开启的菜窖在进入前,要做灯火试验,将蜡烛放到菜窖中,看蜡烛火焰是否熄灭,如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大,人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质?,2、二氧化碳不能供给呼吸,CO2对人体健康的影响,灯火试验,配料:碳酸水(水、二氧化碳)白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠,我们都知道雪碧是碳酸类饮料,水里面溶解了大量的CO2,那么为什么称为“碳酸饮料”呢?,向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳,观察溶液的颜色变化,紫色石蕊溶液变成红色,现象:,化学方程式:,二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊变红。,结论:,3、二氧化碳与水的反应,停止通入二氧化碳,然后把溶液放在洒精灯火焰上加热,再观察石蕊溶液的颜色变化,现象:,红色溶液又变成紫色,化学方程式:,结论:,碳酸不稳定,易分解成二氧碳和水,常温下就可以缓慢分解,加热分解速率更快。,如何检验一瓶无色无味的气体是CO2?,检验方法:,注入少量澄清石灰水,振荡,若石灰水变浑浊,瓶中气体是CO2,这是检验CO2的方法,4CO2能使澄清石灰水变浑浊。,CaCO3,Ca(OH)2和水,白色,1.不能燃烧2.不支持燃烧3.不能供给呼吸4.能与水反应生成碳酸5.能使澄清的石灰水变浑浊,小结:二氧化碳的化学性质,三不两水反应,温室中气体肥料,1.植物光合作用,三、CO2的用途,2.干冰的用途,人工降雨,大型冷库,贮存食品,人造舞台云雾,尿素、纯碱,4.做灭火剂,3.可做化工原料,汽水,做饮料,二氧化碳的性质与用途,可溶于水,不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧,密度比空气大,能够参与光合作用,干冰升华吸热,能与别的一些物质发生化学反应,二氧化碳(CO2)的性质,1物理性质:1)通常情况下,是无色、无味的气体;2)CO2空气;(能用向上排空气法收集)3)CO2能溶于水(1:1);(不宜用排水取气法收集)4)干冰易升华.(固体CO2叫干冰),化学性质:(三不两水反应)1)不支持燃烧,也不可燃烧2)不支持呼吸;3)能与水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O(碳酸不稳定性)4)能与石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(此反应常用于检验CO2),1、有关CO2性质的叙述正确的是()A.溶于水,有毒,水溶液使紫色石蕊试液变红B.难溶于水,比空气重,无毒C.能溶于水,比空气重,一般情况下不支持燃烧D.因为它有毒,所以不能供呼吸,C,2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是()A.将气体通入紫色石蕊溶液中B.将气体从一个容器倒入另一容器中C.将点燃的木条伸入集气瓶中D.将气体通入澄清的石灰水中,D,练一练:,3、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是(),矿泉水塑料瓶CO2石灰水,CO2,紫色石蕊溶液,A,B,C,D,D,4、下列说法中,正确的是()A.CO2能溶于水,可用于制汽水B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C.因为CO2可与水反应生成H2CO3,所以H2CO3很稳定,不易分解。D.干冰用于人工降雨和致冷剂,是利用了它的化学性质,A,答:木炭燃烧生火生成CO2,CO2与石灰浆C

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