2019年六年级语文上二单元卷.doc

2019年六年级语文上二单元卷 姓名：_班级：_得分：_字词小天地（20分）一、读句子，写词语。（4分）1.任何一个jich ( )人物，不但有惊人的理智，而且有zhnzh( )的情感，还善于排除各种z no( )，bmin ( )产生误会。2.面对 li ( )的环境，q lin( )的景象，要善于kn zh( )情绪，不必过分jn tn( )世间炎凉。二、择优录取，选字填空。（6分） 艰 坚（ ）持（ ）巨 （ ）固 （ ）险（ ）贞不屈 （ ）强（ ）辛 （ ）定 （ ）决（ ）苦卓绝 三、锦上添花巧搭配。（4分）()的线路( )的回击( )的感情( )的神情( )地尝试( )地计算( )地端详( )地怀念四、先填空，再解释所填字的意思。（6分）狂风( )号 思潮起( ) 可见一( ) 碧空如( ) 安居乐( ) 百( )不回 句子百花园（30分）一、用“视”组词填空。（4分）1.在战略上要( )敌人，在战术上要()敌人。2.语文是一门重要的基础学科，我们不可( )。3.当今世界依然还存在着种族( )。4.瞧，王帆的脸上流露出了( )的神情。二、日积月累巧补充。（4分）1. ，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）2. ，我深情地爱着 。（邓小平）3.惟有民魂是值得宝贵的， ， 。（鲁迅）4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她们， ， 。（巴金）三、句子加工厂。（9分）1.句子增肥。( )儿女( )想念( )祖国。2.句子巧变身。(1)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。改为感叹句： 改为反问句： (2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。改为双重否定句： 3.用关联词语把两句话合成一句。(1)海岛战士自己多吃苦受累。 海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。 (2)我的身在什么地方。 我的心永远忘不了祖国。 四、我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。（4分）1.季羡林老先生怀念的两个母亲分别是：他的生母和祖国。 （ ）2.怀念母亲的作者“独在异乡为异客”，所以非常想念家乡的亲人。（ ）3.彩色的翅膀赞扬了边防战士用自己的方式对祖国海岛的热爱。 （ ）4.中华少年写出了祖国广大少年的自豪和远大的志向。 （ ）五、重温课文句子，体会句子蕴含的感情。（4分）1.我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。句义： 2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。“他”指的是 ，“第一条铁路” 指的是 ，这句心理描写表现了他。六、整理乱句，填上序号。（5分） ()他直等到发言提纲写好才肯休息，那时已是半夜12点了。( )头天晚上高爷爷接到通知后，立即把工作人员找来要起草一个发言提纲。()高士其爷爷对待工作是极端认真负责的。()工作人员劝他说这么晚了，算了吧，再说，也不一定会安排发言的。( )有一次，科学院邀请老科学家开会。( )他说，既然去开会，不管发言不发言，都要做好准备。阅读新世界（20分）人有魂，国有魂听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人。刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫龙虎斗的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪吓人地望着对面座位上的一个穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”小姑娘点点头说：“是。那也是一个大哥哥，他好像是去打开水了。”话音刚落，那个打水的精壮小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”坐着的小伙了连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。四只手揪在一起，一场撕打迫在眉睫。没有人劝，也没有人去拉。忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨那双又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：“别打架啦！我要下车了。你们过来一个人坐在这儿吧。”四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那白净的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的乌黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车。这趟车终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。天啊！我忽然看到那小姑娘：大眼睛，乌黑的头发，红上衣她不是三个小时前在保定站下车了吗？难道我看到了魂儿我不信难道是看花了眼绝不会 那么 她是躲到别的车厢一直站到了北京我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。我相信：人有魂，国有魂，民族有魂1查字词典或联系上下文解释词语。（2分）旁若无人： 迫在眉睫： 2“魂”的解释有三项： 可以脱离人体存在的灵魂；人的心灵；崇高的精神。（2分）本文有四处提到“魂”，它们的意思分别是：第（1）段中是（ ）；第（9）段中是（ ）；第（18）段中是（ ）；第（21）段中是（ ）。3给第18自然段加标点。（2分）4作者刻画小姑娘主要运用了_ _ 描写，这样写的原因是_ _。（3分）5小姑娘说的“我要下车了”是不是谎话？她为什么要这样做？（3分）_ _ 6文章用了不少篇幅写两个小伙子吵架的经过，这有什么必要？（2分）_ _ _7用横线在文中画出两个比喻句。（2分）8最后一句的意思 ，它在全文的作用是_ _。（4分）习作PK厅（30分）我们的祖国像雄鸡一样屹立在世界东方，有着悠久的历史、灿烂的文化、丰富的物产、杰出的人才 以“祖国，我爱您”为主题，写一篇作文，努力做到内容充实具体，感情真挚，语言生动，富有感染力。第二单元测试参考答案字词小天地一、杰出真挚阻挠避免恶劣凄凉控制惊叹四、怒，气势很盛；伏，低下去；斑，斑点；洗，用水洗干净；业，工作或劳动；折，弯曲。句子百花园一、藐视重视轻视歧视蔑视三、2. (1)这件事的确给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击啊！这件事难道没有给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗？(2)看到她的神情，我非想起自己长眠于故乡地下的母亲不可。3.宁可也 无论都四、 五、1拥有母爱，作者觉得自己的灵魂才是完全的，而失去了母亲，就感到空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，也缺少了快乐。母亲的离去，带给作者多大的伤痛与终生遗憾。足见作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。2詹天佑，京张铁路；强烈的爱国热情和一心为国争光的坚定决心。六、6 3 1 4 2 5阅读新世界1身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。2 3. ？。？！ ， ，？4正面描写； 同青年小伙子作对比，以突出人物思想品质的高尚。5是，因为两位青年小伙子为争座位发生了争执，为避免一场殴打，所以，她才下车。6为了衬托小姑娘那种避免争位殴打谦让的精神。7“火车的轰鸣声连心都凉了。”“她那胖乎乎的白净净的跟苹果似的。”8无论是一个人还是一个民族、国家，都应该有美好的心灵、高尚的精神或者气节； 总结全文，点明中心。附送：2019年六年级语文上册 1.4散步学案 上海版学习目标：1通过品读课文，发现美、感受美、品味美，提高自己的审美情趣。2学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法。3整体感知课文内容，培养自己尊老爱幼、真爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，体验家庭责任感和社会责任感。学习过程：一、导入有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水;有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。人们常说，家是爱的港湾，平平淡淡的生活，往往蕴含着亲情的琼浆，即使是一次极平常的散步，也能让人体会温馨的亲情。现在就让我们一同走向那初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美二、初读文章，感知课文（一）学生自己轻声朗读，注意字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓急。思考回答下面问题：（0）生字：熬_分歧_一霎时_水波粼粼_（1）课文中写了哪几个人物？中心人物是谁？_（2）用自己的话简要的复述故事内容。（注意点根据图画复述故事讲清楚故事的起因、经过、结果。）（3）题目散步是从主要事件的角度确定的，请就你对文章内容的感知，从你喜爱或理解的角度，请你给文章拟个新标题，并简述理由。_（4）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价。（）的家庭 （）的我 （）的母亲（）的妻子 （）的儿子（二）假如你是文中的“我”，你有一个苹果或一束花，你最想送给哪一个？为什么？_三、品读课文美点寻踪莫怀戚的散文玲珑剔透、秀美隽永，如散步于尺水兴波，在波谷与波峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出含蓄隽永的诗意；于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。请用你的一双慧眼找一找文中有哪些美，找出来读一读，品一品。学海导航：对美文的赏读,大处看可以欣赏其中美的景、美的事、美的人；细处看可以欣赏美的词、美的句式、美的细节等等。示范：a写法美-开头美，美在“_”(填使用的写法)，一开始就是“我们在田野上散步”开头有诗意的镜头。 -结尾点明题旨 -文章_，用生活的细节表达出一定的道理b细节美-我蹲下来，背起了母亲。 妻子也蹲下来，背起了儿子。（这就是爱，这就是责任，这就是尊老爱幼美好家庭，。）c人物美 d主题美：_ e意境美（景物描写） 第一处：对_的描写，透露出春的气息，显示了不可遏制的生机，是对生命的礼赞。告诉我们人生的哲理-要珍爱生命（母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，我希望母亲也像这春天的万物一样充满生命的活力）第二处：_：流露出对生活的热爱和对生命的珍爱。f语言美-句式整齐、对称（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）对称的句式如：有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。_我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。_我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。这些语句整齐，对称，互相映衬，有情趣，琅琅上口。g 教师点拨-本文语言还含义丰富，意在言外。如： 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就整个世界。含义：_ “整个世界”是否大词小用？_ 作者写一家人散步这件小事，用了“分歧”、“责任重大”，是否大词小用？试解释？_文章内容补充： 感悟一种亲情两个假设：第一，如果把老母亲冷落在家里，就带着妻子、孩子去散步，那会怎样？第二，母亲在走大路，独生子要走小路，如果“我”顺从了独生子那会怎样？体味：只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。注意：“我”这个人怎么样？妻子的性情怎么样？母亲的性情怎么样？儿子的性情怎么样？ 从中也可看出这一家人和和美美，相亲相爱，多么幸福。 学习一种妙思（1）本文寓理于事，一滴水见太阳，有情节，强调可读性；（2）这篇文章以散步为题好不好？(体现文章文章核心事件，主要内容) 如何理解最后一句中的“整个世界”？理解：老人：代表着过去的时代和世界；孩子：代表着刚开始的时代和未来的世界；“我”和妻子：肩负着承前启后的重大责任。 中年人作为家庭的顶梁柱，一方面要承担老人的幸福，赡养老一代；另一方面要好好照顾孩子的生活，抚养下一代。所以中年人肩上是一份重大的责任。而这份责任是从老年人身上接过来的，也要给下一代做示范，言传身教，把这份责任一代传一代。“挺”、“熬”（流露对生活的酷爱，对生命的珍爱）四、比较阅读-散步与课后“研讨与练习”所附三代，你认为哪篇文章更感人？五、拓展延伸。1、“尊老”和爱幼”哪一个更可贵？2、幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说你学完这篇课文，你觉得今后应该怎么做？3.我用我手表达爱。拟一条与本文主题相关的宣传语。4. 假如你是儿子，你从这件事中获得什么启发？六、教师寄语1、树欲静而风不止，子欲养而亲不待“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最。” 培根2、我们学习这篇文章也就是让大家懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定