2019年四年级英语上册Unit1Wehaveabigfamilydinner教案外研版.doc

2019年四年级英语上册Unit1Wehaveabigfamilydinner教案外研版一、教学目标1.知识目标：(1)能听说读认单词: family, dinner, New Year, the Spring Festival , Chinese, peanut, I see.(2)能听懂并会说句子：Happy New Year ! At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.2.能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。3.情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。二、教学重点：1.New words: family, dinner, New Year, the Spring Festival, Chinese, peanut, I see.2.Sentences : Happy New Year ! At the Spring Festival , we have a big family dinner.We have peanuts and sweets.三、教学难点：1、掌握好SpringFestival的发音；2、学生能围绕春节的话题进行谈论。四、教具、学具准备：配套VCD、多媒体课件、单词卡片、实物。五、教学过程：Step1、Greeting. T: Hello, boys and girls.(自我介绍)Step2、Warm-up (歌曲导入)T：Do you like music? Do you like singing? . Ill give you an English song.播放歌曲新年好Step3、Presentation.1T：What is it about? (You can say in Chinese.)当学生说出“春节”，T：Today we will learn about the Spring Festival .教师示范Festival的发音，带领学生练习。2继续引导“The Spring Festival is the Chinese New Year.”Lets say the chant: Happy New Year!(播放活动1的Listen and chant.)3. Review some words about the food.T:You are so cleve. I have some presents for you .教师根据大屏幕上的图片，What are they?(生答)T：I like apples . What do you like ?(学生用句型I like apples/pears/bananas/fish.描述自己喜欢吃的食物,以旧带新引出单词peanut，词组have peanut)4.学习重点句T:Can you tell me ,what did you do at spring festival?学生会说出穿新衣，放鞭炮,吃年夜饭等 。(大屏幕显示图片)At the Spring Festival,we have have a big family dinner.(教学新单词family,dinner )分解操练：由词到句dinner-familydinner-abigfamilydinner-句子.Step4、 Learn the text.1.第一遍播放视频，回答两个比较简单的问题，初步了解课文内容。2.第二遍播放视频,回答第三个和第四个问题，进一步理解课文。3.第三遍播放视频，学生跟读，模仿语音语调，对重点、难点词、句反复练习Step5、Summary教师利用卡片句型带领全班回顾总结3个重点句：At the spring festival , We have a big family dinner.We say, “Happy New Year!”We have sweets and peanuts.Step6、家庭作业1、A:熟读课文B:用英语向家人或同学介绍春节。2、收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。 （例如：中秋节、端午节人们吃什么、做什么？）六、板书:Module10 Unit1 We have a big family dinnerWe say, “Happy New Year!” Chinese New Year peanuts and sweetsAt the Spring festival ,we have a big family dinner附送：2019年四年级英语上册Unit2Howmuchisit教案外研版一、说教学内容今天我说课的内容是外研社三年级起点四年级上册第五模块二单元的内容，本课主要学习句型 how much is it? Can I help you?以及单词flower, dumpling, help, buy 二、 说学情对四年级的学生来说本课时虽然容量大，但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，回忆出学过的英语知识点，形成总的知识点。三、 说教学目标这一单元的话题是购物，学生通过这一单元的学习，能够使用本单元的How much is it?询问价格和上单元学过的Do you want some ? 和Yes , please./No, thank you.根据本课的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标：1能听懂、会说How much is it? Can I help you?2能在实际情景中综合运用所学句型。3培养学生一定的理财能力。四、 说教学重难点1、学习新词flower, dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you?2在小组讨论的前提下，在学生挖掘已有的知识点和新的词组五、说教学准备课文的录音以及一些物品卡片六、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学四年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。七、说教学过程（一）热身复习，激趣导入俗话说：“良好的开端是成功的一半。此时我组织学生跟唱英语歌曲“row ,row ,row your boat”营造宽松、和谐的英语氛围。然后让学生跟唱歌曲.（二）创设语境，感受语言由上面的歌曲导入新课：此时我创设一个情景：Amy和Daming在公园里吃完面条后回到家里看见妈妈正在厨房。他们问妈妈“What are you doing, Mum ?” 然后妈妈让他们帮忙去超市买一些eggs。（三）主动参与，体验语言1在活动中体验语意和功能（1）教师指着一张egg的图片，说：I want some eggs. Can you go to buy some eggs?引导学生说：Of course.然后由老师和学生一起购物语句的练习，如：T: Can I help you?S: We want some eggs. How much is it?T: Six yuan for ten. 教师与学生作了示范后，让学生进行小组活动：相互询问物品的价格，并将物品价格标在图上。学生在这一活动中操练了句型：Can I help you? How much is it?和价格的表示。（2）招聘营业员教师课件中出示milk, rice ,fish, meat, egg等食物，让学生来购买自己需要的物品。教师再次与掌握好的学生做会话示范。如：T: Do you want some rice?S: Yes. please. How much is it?T: Its ten yuan. Here you are.S: Thank you.然后教师说：Oh, Im tired. Now, I want someone to help me. Can you help me to sell the food?让学生练习Can I help you?然后评选出四位优秀营业员，让他们为同学服务。以此活动来操练Can I help you?使句子操练由枯燥的跟读变成有意义又有趣的操练，并为下面的购物活动作好铺垫。2任务驱动，运用语言 你有一些不用了的物品，想在周末的时候摆摊。和同学练习Can I