2019年沪教版小学数学五年级(下)第三单元评估测试卷.doc

2019年沪教版小学数学五年级(下)第三单元评估测试卷一填空题。（38%）（第1题5分；第2题5分；第3-9题每题各4分）1用含有字母的式子填空。（5%）（第1小题每格1分，第2小题2分）（1）小丁丁家去年平均每月用水a吨，全年小丁丁家一共用水 _ 吨；今年比去年平均每月节约用水b吨，今年小丁丁家平均每月用水 _ 吨，全年一共用水 _ 吨。（2）如右图，用含有a、b、x的式子表示阴影部分的面积：_。2仔细观察，、和各代表什么数？（5%）（每格1分）（1）横行和竖行的计算结果相同 （2）三角形三条边上三个数相加的和相等。 = _ = _（3） = _（4） = _ = _3一辆双层巴士共有乘客57人，下层乘客人数比上层乘客人数多9人，这辆双层巴士上层有乘客 _ 人，下层有乘客 _ 人。4师徒两人同时装配计算机，师傅每天装配12台，徒弟每天装配5台。结果_ 天后师傅比徒弟多装配21台计算机。5一只大熊猫满月时比出生时体重增加了1020千克，满月时的体重大约是刚出生时的7.8倍。这只大熊猫刚出生时体重是 _，满月时体重是_。6蚂蚁哥哥以每秒2厘米的速度向蚁洞口搬运粮食，蚂蚁弟弟以每秒5厘米的速度去迎接，它们同时出发。（1）_ 秒后它们在途中相遇；（2）相遇地点距离蚁洞口有 _ 厘米。7 小胖买了面额为1.2元和80分的邮票，而且它们的数量相同，一共花了10元钱。这两种邮票各有 _ 张。8一座山洞长960米，甲、乙两个工程队从两侧同时施工，甲队每天向前挖3米，乙队每天比甲队向前多挖2米。挖通这个山洞需要 _ 天。91个小和尚吃一个馒头，1个老和尚吃3个馒头，现在有8个和尚一共吃了18个馒头。小和尚有 _ 个，老和尚有 _ 个。二选择题。（把正确答案的字母编号填入括号内）（12%）（每题3分）1小胖收集了一些卡通动物贴纸，他拿出贴纸的一半还多1张送给小丁丁，自己还剩下18张。小胖原来有（ ）张卡通动物贴纸。A39 B38 C37 D36XX年伦敦奥运会中国队共获得金牌38枚，比1996年亚特兰大奥运会的2倍多6枚。1996年中国队共获得金牌（ ）枚。2A3826 B3826 C（386）2 D（386）23一篮苹果平均分给小朋友们，如果每人分3个，那么正好分完；如果每人分2个，那么还剩下10个。一共多少个小朋友？下列解答错误的是（ ）。A解：设一共有x个小朋友。 B解：设一共有x个小朋友。3x = 2x10 3x 2x = 10C10（32） D10（32）4一个自然保护区里有天鹅、丹顶鹤和鸳鸯一共1020只，天鹅的只数是丹顶鹤的2倍，鸳鸯的只数是丹顶鹤的3倍。这个自然保护区里有天鹅（ ）只，丹顶鹤（ ）只，鸳鸯（ ）只。A170 B340 C510 D680第二部分（共16分）一计算下列图形中的未知量。（6%）（每题3分）1三角形的面积是2平方米， 2梯形的面积是1.5平方分米，？求底2.5米上的高是多少。 求这个梯形的上底是多少。？二列方程解决下列问题。（10%）（每题5分）1学校的足球场（如下右图）是一个周长223米的长方形，它的宽是21.5米，这个足球场的长是多少米？2下图是一个平行四边形和一个三角形拼成的梯形，平行四边形的面积是28.8平方米，高是4.5米。这个梯形的面积是39.6平方米，它的下底是多少米？?爸爸比我大33岁；我和妈妈的年龄加在一起是50岁。我的年龄正好是小巧的4倍。我的年龄比小巧年龄的3倍多6岁。第三部分（共34分）1小巧今年多少岁？爸爸、妈妈今年各多少岁？（4%3%3%）2上海（虹桥）到北京（南）的铁路总里程长约1320千米。（1）甲、乙两列高速动车分别从上海（虹桥）和北京（南）两地同时出发，相向而行。甲列高速动车平均每小时行264千米，乙列高速动车平均每小时行240千米，经过几小时后两列高速动车还相距60千米？（6%）途中甲列高速动车由于上下客耽误了0.1小时，结果乙列高速动车2.6小时后与甲列高速动车在途中相遇。已知乙列高速动车平均每小时行250千米，甲列高速动车平均每小时行多少千米？（6%）（2）甲、乙两列高速动车先后从上海（虹桥）出发去北京（南），乙列高速动车先行30千米后甲列高速动车出发，甲列高速动车平均每小时行260千米，1.2小时后在途中追上乙列高速动车。乙列高速动车平均每小时行多少千米？（6%）3学校组织学生参加为期三天的夏令营，为学生分配宿舍。如果每个房间住8人，那么正好空出4个房间；如果每个房间住6人，那么房间正好住满。学生宿舍有多少间？住宿学生有多少人？（6%）附送：2019年沪教版小学语文一年级上册8小花鼓教案执教： 课题8 小花鼓教学目标 1、在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”4个生字。在老师指导下描摹“面、在、哭”三个字。2、认读声母“、k、h”，会拼读音节“、h、k”。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、懂得互相爱护，互相帮助是一种美德。教学重点在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”4个生字。在老师指导下描摹“面、在、哭”三个字。教学难点认读声母“、k、h”，会拼读音节“、h、k”。相关链接1、 复习b d p n 和单韵母相拼的音节。2、 复习生字歌。3、 补充绕口令。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示课题：8 小花鼓一 导入新课1、小朋友，你们看这是什么? 2、教师出示实物：小花鼓3、揭示课题：8 小花鼓4、指名读，齐读课题。儿歌学习媒体出示儿歌。8、小花鼓一面小花鼓， 鼓上画老虎。 弟弟敲破鼓， 坐在地上哭。 弟弟你别哭，哥哥帮你补。 媒体出示生字：面、在、哭、哥二、学习儿歌1、听课文录音，听一听儿歌里说了些什么？2、第二遍听录音，可以跟着录音轻声读。(有拼音的字要读准)3、谁已经会读了？指名读。出示儿歌。4、请读得好的小朋友做小老师，带领大家读。5、师生配合读。（1）教师领读：一面小花鼓，鼓上画什么？ 学生读：鼓上画老虎。（2）教师领读：弟弟敲破鼓，怎么样了呢？ 学生读：坐在地上哭。（3）教师领读：哥哥看了怎么说？ 学生读：弟弟你别哭，哥哥帮你补。（4）出示生字：面、在、哭、哥面：注意书空。你在哪里看到过这个字？哭：想像上面两个“口”像两只眼睛，下面的“大”表示哭的时候嘴巴张得很大，“点”像眼泪。在：读准平舌音。这个字一竖不能漏。句子练习：我在教室里上课。 我在家里看书。 哥：“歌”去掉右边部分。注意不是两个“可”，第五笔是竖，第十笔是竖钩。词语:哥哥 ,第二个“哥”读轻声。6、朗读儿歌。（1）送字宝宝回家，齐读儿歌。（2）以小组为单位表演读。（3）用一问一答的方法读儿歌。 感受哥哥对弟弟的关心。（4）请会背的小朋友站起来背，不会背的可以看书。小结复习媒体出示练习三、复习巩固1、用小花鼓做“击鼓传花”游戏。（1）第一轮：花传到谁，就请他大声朗读媒体上的生字。变换顺序再读。面、在、哭、哥（2）第二轮：花传到谁，就请他给媒体上的字找朋友。面、花2、写字指导：面、在、哭（1）观察：分别观察三个字在田字格里的关键笔画。（2）指导：书写规则：面：先外后里再封口；在：先外后里；哭：从上到下。（3）示范：教师在田字格里写一个，学生在田字格里描一个。3、小结：哥哥爱护弟弟，帮助弟弟，都是应该的，我们要像儿歌中的哥哥学习哦。布置作业媒体出示：作业布置。（1）描摹“面、在、哭”，每个3遍，注意笔顺正确。(2)朗读儿歌3遍。四、作业布置。媒体出示作业要求。第二课时复习导入一、复习引入。1、抽读生字卡片。2、抽读课文。3、师：在儿歌中藏着三个新的声母，你能找出来吗？拼音学习媒体出示“鸽子”的图片。声母：媒体出示蝌蚪、喝水图片，声母k、h媒体出示：ge ke he四声媒体出示：拼一拼媒体出示：我会选二、学习拼音1、复习已经学过的声母，复习声母卡片。2、出示“鸽子”的图片。（1）图上画的是什么？（鸽子）（2）声母：（3）教师领读，学生跟读。（4）教学字形顺口溜：9加弯钩 （k、h教学方法类似顺口溜：像根水草k k k；像把椅子h h h。）3、学生练读，左右同学相互打分。4、做“交朋友”游戏。 “e”，分别与声母交朋友，用四声读。 g g g g k k k k h h h h 5、拼一拼6、媒体出示“我会选”。（1）自由拼读。（2）交流。选择 h g h小结复习媒体出示：d、k、h、b、n 三、复习巩固用小花鼓做“击鼓传花”的游戏。花传到谁，就请他大声读读媒体上的拼音。d、k、h、b、n 拓展作业媒体出示：课文内容媒体出示小花鼓一面小花，鼓上画老h，宝宝敲p鼓，妈妈n布补，不知是b补鼓，还是布b虎。媒体出示作业要求。四、 拓展作业1、拓展：绕口令擂台赛（1）今天学的儿歌，每一行的最后一个字读音都很相近，如果不专心的话，很