2019-2020年新人美版美术三年级上册10.卵石的联想2课时最新备课教案设计.doc

2019-2020年新人美版美术三年级上册10.卵石的联想2课时最新备课教案设计课时：2课时新课标思想：一、面向全体，培养创新精神。 现代教学论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者，研究者，探寻者，创造者，而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态，表情，激发了学生的创作欲望。通过引导，将课堂创作面向全体学生，发挥主体参与热忱，优化学生的个性，学生联系自己生活中的所见的各种各样的人，并根据石头的不同形状，创作自己喜爱的作品形象，使学生选择自己喜爱的形象，充分展示个性，充分挖掘学生的创作潜能。二、变废为宝，美化生活。 在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对卵石的巧妙利用，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感，以打开学生的创作思路，丰富学生的表现方式，用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动，从创作中体验成功的喜悦。教学目标：1、认知目标：了解卵石头像的制作方法。2、技能目标：培养学生用夸张的方法表现卵石头像，学习制作方法。3、情感目标：培养学生感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。4、创意目标：通过教学，使儿童不断地观察和想象，并进行多方面的尝试和构思，提高“因势造型”创造新形象的能力，并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。教学重点：抓住卵石的形状，“因势造型”，引导学生刻画头像的个性。教学难点：采用何种形式，选用何种材料去表现脸部特征。教学准备：学生：收集多种形状的有趣的卵石；收集树、毛线、布片、麻绳、彩带；带剪刀、抹布。教师：一些表现人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。教学过程：（一）启发引导（激发创意）1、师出示大小不同的几块卵石师：我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石，小朋友们可不要小看这些卵石，只要我们爱动动脑筋，就能把它们变成一件有趣的艺术品。2、揭示课题。师：“生活需要创造”。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品，并且充分发挥我们的想象，把鹅卵石变成一件好看的艺术品卵石头像。（二）要点辅导（构思创意）1、欣赏典型性作品，启发想象，讨论思考方法。（1）出示各种脸谱供学生启发想象，利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。（2）分组讨论，确定你根据卵石的形状，确定你要制作何种形象的石头人，鼓励儿童别出心裁和与众不同，加强观察和联想。（3）讨论归纳。A、圆石、扁石宜做娃娃脸，长石、凸石宜做老人脸、怪人脸；B、表示头像的不同表情；若画笑脸：眉开眼细嘴角翘；若画怒脸：眉竖眼圆嘴唇努；C、选择不同的材料，制作头发、眉毛、胡须，能表现不同的性格，有的粗犷，有的温柔（4）出示一些代表性的作品，为学生的创作作品增加“养料”。2、技法指导，讨论制作步骤。A、根据石头的形状和准备的材料，想好做什么头像；B、分别将五官等所需材料挑出来，捏、剪、扎出需要的形状；C、粘贴时，将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上，注意粘贴时的位置。3、把所带的鹅卵石和所带的工具、材料互相交流，同桌间合作交流，既鼓励独立创作，也可充分发挥想象，用比较夸张的手法，创造出新形象。（三）创作体验（展现创意）（1）学生可独自创作，也可和同桌或小伙伴一起创作；（2）师巡回指导，参与学生的制作过程；（3）学生在“石头人之家”展示作品，全班交流，互议互评，体验艺术创新的乐趣和成功的喜悦；（4）课堂小结：鼓励学生在人们不断进步的今天，用艺术家创造性的眼光去尝试“变废为宝”，做一个勇于创造的人，这样我们的生活会更美好。课外活动：举行一次互赠礼品的活动，把自己做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念，培养学生团结友爱的精神教学反思：学生能根据石头的形状进行联想，画出丰富多彩的石头画。附送：2019-2020年新人美版美术三年级上册11.面塑最新2课时表格式教案设计课时：2课时新课标思想： 本课是以动手制作为主的“造型表现”领域的内容。旨在通过本课的学习，让学生了解面塑这种民间艺术的形式、历史及特点，培养学生热爱我们的民族艺术。教学目标：了解面塑这一民间艺术的形式、历史、特点。能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象，培养学生的造型能力。在欣赏艺术作品中，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，在捏塑过程中感受面塑材料的特性，培养学生踏实、认真的学习习惯。学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上，进一步将所学的知识迁移到面塑中，了解体验不同的技法，并学习新的技法。在创作中体会到面塑作品淳厚质朴的艺术特点，提高学生记忆力、想象力和创造力，体会立体造型的美感。教学重点：掌握面塑的基本知识和制作的基本技法。教学难点：利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的面塑作品。材料准备：1、学生自备图片、书籍等相关资料，可从中选择自己喜爱的形象。2、面塑作品。3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙签、彩色卡纸或白板纸、瓷盘等。教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图1、复习导入（1） 请一学生参与教学：演示学过的泥塑技法。（2） 揭示课题。观察、回答。团、揉、搓、捏、粘师生共同参与教学，复习旧知识，为学习新知识做准备。激发学习积极性。2、组织研究，体验发现。（1） 引导学生以小组为单位，交流、讨论自备的资料，寻找、总结面塑艺术的形式、历史及特点。（2） 演示技法：搓、碾、捻、拧、剪等面塑技法。演示制作面塑动物的步骤。小组交流学习，语言表述寻找发现的知识。观察、学习，尝试、体验。提高搜集整理信息的能力和语言表达能力。自主学习，研究思考。3、引导创新，应用实践。（1） 引导学生选择创作素材（动物或自己喜爱的卡通形象）。（2） 引导学生观察所要创作的形象外形、色彩、装饰等。（3） 引导学生根据形象内容选择适当的技法进行创作。（4） 根据学生制作程度，引导学生，进行示范。（5） 发现创新作业，及时展示表扬。鼓励大胆构思，进行创作。个体思考，小组讨论。动手创作。进一步加工自己的作业。相互参观，研究学习。学生制作，感受面塑材料的特性，体验造型活动的乐趣。4、作业展示、讲评。（1） 引导学生评价作业。（2） 小结。相互参观、评价。体验成功的快乐，提高