2019年苏教版三年级语文第3课第二课时.doc

2019年苏教版三年级语文第3课第二课时一、复习导入：上节课我们初读了课文庐山的云雾，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？想细细品味庐山云雾奇丽的美吗？今天这节课我们继续读课文。二、精读课文第一节：1、指名读课文第一小节，说说：你读懂了什么？2、庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，那么在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，你特别从哪个词语读出来的？(尤其)(神秘美)3、确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读(在山上游览，漫步山道，)此时，你会感觉自己就象？4、那么奇丽的云雾想想细细去欣赏？三、精读第二小节：1、自由读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用“”画出来。2、庐山的云雾千姿百态，你从哪些句子具体读出来的？我们来交流一下好吗？山头的云雾(象白色绒帽)半山的云雾(象一条条玉带)山谷的云雾(象茫茫的大海)遮挡山峰的云雾(象巨大的天幕)3、你觉得这千姿百态的云雾怎么样？(美奇丽神奇美不胜收)作者是用什么方法把千姿百态的云雾写得如此形象美丽的呢？(比喻)说说你最喜欢的一小句好在哪里。4、你能不能仿照作者的方法也来用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？5、你喜欢这千姿百态的云雾吗？让我们读出对它们的喜爱之情。6、总结学习这一小节的方法：读划品读四、精读课文第三小节：1、运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。2、指名说这一小节的中心句。理解“瞬息万变”。3、庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读吃来的？眼前的刚刚还是转眼间明明是还没等你又变成改用“一会儿一会儿一会儿”说这句话，比比哪句好，体会云变化之迅捷之多。这“一缕轻烟”“九天银河”“白马”“冰山”是真的吗？对，是作者看到云的想象，你能象作者一样展开丰富的想象，仿照他的写法也来写写云雾的瞬息万变吗？4、这么奇异的景致，我们应该读出自己的惊叹。(有感情地朗读、背诵这一小节。)五、到这里，老师忍不住要和作者一样感叹：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！你想说什么？作业设计：一、填上合适的词。( )的景色 ( )的云雾 ( )的色彩( )的感觉 ( )的大海 ( )的天幕一( )白马 一( )银河 一( )冰山一( )轻烟 一( )感觉 一( )绒毛 二、造句。 秀丽： 流连忘返：三、根据课文内容填空。 1.在山上游览，似乎_。漫步山道，常会有一种_,_的感觉。 2._的庐山，真令人_。板书设计： 多 庐山的云雾 千姿百态瞬息万变附送：2019年苏教版三年级语文第一单元测试卷一、读拼音，写词语。qng jng b to zhu zhung do yng hun ro pio dng fng xin cng cu pio lng hu bn 二、给加点字选择正确的读音。b p 湖泊（ ） 停泊（ ） 泊船（ ） 梁山泊（ ）xng hng 银行（ ） 行业（ ） 行动（ ） 自行车（ ） sh s 相似（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 好似 （ ） 三、用“”画出下面这段话中的错别字，并把正确的写在下面的横线上。娇阳似火的暑假，爸爸戴我到杭州西湖旋游。明境一样的水面倒影着青山绿树，犹如仙镜一般。一群群白欧掠过湖面，美丽及了！ 四、比一比，再组词。桨（ ） 状（ ） 导（ ） 漂（ ）奖（ ） 壮（ ） 异（ ） 飘（ ）五、在扩号内填上合适的词语。火红的（ ） （ ）地飘荡 （ ）的叶子 轻轻地（ ）鲜艳的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的大树 悄悄地（ ）六、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。形态各（ ） 一（ ）风顺 惊（ ）拍岸 山崩地（ ）秋（ ）气爽 （ ）阳似火 （ ）相开放 意味（ ）长（1）看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，你会想到成语 ；看到田野里花儿一齐开放的情景，你会想到成语 ；看到一叶扁舟随风远去的时候，你会想到成语 。（2）张老师 地对同学们说：“不努力学习，怎么能取得优异的成绩呢？”（3）突然，火山爆发了，发出了 的响声。七、按要求写句子。1把句子换一种说法，不改变句子的意思。例：这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？ 这就是对“骄阳似火”最好的解释。 去过拉萨的人，谁不为纯净、湛蓝的天空惊叹呢？ 2照样子把句子写具体，写形象。例：天空显得明洁。 湛蓝的天空显得更加明洁。 鱼儿听我们歌唱。 3按要求把下列句子补充完整。（1）水中的鱼儿 。（把鱼当成人来写）（2）荷叶上的露珠晶莹透亮，好像 。（用打比方的方法）4你一定读过很多好书，请给其中一本好书设计一则广告语，让别人也想读一读。 八、根据课文内容填空。1.“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 。”这句话运用了 的修辞手法，表达了“我们”内心的 。2.山行是 代诗人 写的。诗中写近景的句子是： ， 。九、阅读短文，完成练习。（一）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子（ ）；夏天的时候，叶子（ ）；秋叶（ ）；冬日（ ） 回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。1.把下列词语填到文中的括号内。变黄 飘零 肥美 嫩绿2.读了文中画“ ”的句子，我想到了成语： 3.我们应该学习叶子 的精神。（二）破旧的小木桥森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经【断 段】裂，桥向一边倾斜。驴子在晃悠悠的桥上走过，埋（mi mn）怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！”猴子在千疮百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”驴子、黑熊、猴子每天走过这座破木桥时都要发表一【番 翻】议论。一天，突然北风呼啸，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠（zhu zu）的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。他们一个个像落汤鸡一样爬上岸来 冷得直哆嗦 嘴里还在喃喃地说 如今动口议论的多 动手干的少 我们倒了大霉了 喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，就不会落得今天的下场了！”1.用“”划去（ ）中错误的读音。用“ ”选出【 】中合适的字。2.给第6小节的空白处加上合适的标点。3.仿照文中加横线的句子，用带点的词语造句。 4选择。（填序号）（1）破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是： （ ）A驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。B驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。C木板掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。D桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。（2）看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是： （ ）A先议论，后动手。B先动手，后议论。C