2019年浙教版和平小学六年级下册品德与社会期末试卷.doc

2019年浙教版和平小学六年级下册品德与社会期末试卷9、 欧姆最重要的贡献是（ ）。 A、发明力电话 B、发现电 C、发明了电流针 D、 建立电路定律10、 核试验所释放出的放射性物质能引发（ ）。 A、癌症 B、艾滋病 C、残疾 D、炎症11、第二次世界大战全面爆发的标志（ ） A、 苏德战争爆发 B、七七事变 C、 德军突袭波兰 D、 日本偷袭珍 珠港 12、日内瓦公约生效的时间（ ）题号一二三四五六总分得分9、 欧姆最重要的贡献是（ ）。 A、发明力电话 B、发现电 C、发明了电流针 D、 建立电路定律10、 核试验所释放出的放射性物质能引发（ ）。 A、癌症 B、艾滋病 C、残疾 D、炎症11、第二次世界大战全面爆发的标志（ ） A、 苏德战争爆发 B、七七事变 C、 德军突袭波兰 D、 日本偷袭珍 珠港 12、日内瓦公约生效的时间（ ） A 、19501021 B、19491021 C、1951923 D、19529313、奥运会上表彰杰出运动员的最高奖项是（ ） A、诺贝尔奖 B 、欧文奖 C、费尔兹奖 D 、保拉奖14、中国最早参与联合国的维和行动是在（ ） A、1985 B、 1990 C 、1992 D 、198815、年，奥运会在（ ）举行。 A 、英国伦敦 B 、法国巴黎 C 、吸纳雅典 D 、苏联莫斯科16、（ ）曾经说：“科学技术是第一生产力。” A、马克思 B 、恩格斯 C、江泽明 D 、邓小平17、电话的发明者（ ） A 、福特 B 、莫尔斯 C 、比尔 D 、富兰克林18、 下列属于双人飞船的是 （ ） A、神舟三号 B、神舟五号 C、神舟七号 D 、神舟六号19、乞力马扎罗山的雪可能在（ ）年内消失。 A、10 B 、15 C、0 D 、2520、下列哪个是求救信号（ ） A 、 SOS B、 BOS C、 ASS D、 OSS三、连线题（10分，每条线1分）伊拉克入侵 周恩来 南北极地冰山融化 广岛特里莎修女 科威特 美国投放原子弹 温室效应硝烟场上的 蓝盔 前苏联氢弹之父 年伟大的外交家 慈善工作 唐山大地震 1976年世界和平使者 足球赛 我国南方雪灾 萨哈罗夫四、判断题（15分，每题1分）1、要和平、求合作、促发展已成为时代的主旋律。 （ ）2、暴雪天，我们要经常到室外活动。（ ）3、遇上强台风期间，可以在顺风中跑步。（ ）4、中国最新型战机是超七。（ ）5、少年中国说是梁启超先生的作品。 （ ）6、在灾难中，我们一定要坚持不离不弃额的精神品质。（ ）7、和平共处五项原则，是我国同世界各国建立的主要外交关系。（ ）8、年，内蒙发生了较严重的蝗虫灾害。（ ）9、“因为我是班长”是林浩在地震中说的。（ ）10、蓝色预警信号表示灾害的程度为严重。 （ ）11、全面建设小康社会不符合我国国情和现代化建设的实际。 （ ）12、任何民族文化的精华，都是世界的，都属于人类共同的文明成果。 （ ）13、世界有多少个国家和民族，就会有多少少独特的文化习俗。 （ ）14、联合国气候变化框架公约于1994年3月起正式生效。（ ）15、如果自己不能获得事业上的成功，就谈不上为社会作贡献。（ ）五、简答题（25分）1、 什么是生命三角？（5分）答：当建筑物倒塌时，落在物体或家具上的屋顶的重力会撞击这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间，这个空间被称着生命三角 2、 我国的端午节有哪些习俗？（4分） 3、 自然灾害主要包括那些？ 自然灾害发生在哪几个圈层内？ (6分) 4、未来社会的特征是什么？（5分） 5、森林资源有哪些作用？(5分) 六 讨论题：（10分）化工产品与我们生活密切相关，我们如何使用身边的农药是值得思考的问题。（1）正确使用农药有哪些益处？（5分） （2）请举例说明滥用农药的危害性。（5分） 和平小学年下学期六年级品德与社会期末试卷（二）时间：60分钟 总分：100分题号一二三四五六总分得分一、填空（20分，每空1分）1、1914年6月，第一次世界大战的导火线是 萨拉热窝 。2、1939年9月，德国突然袭击 波兰 ，随后 英 、 法 对德宣战， 第二次世界大战全面爆发。3、中国人民解放军陆军是解放军中历史最为悠久的兵种，成立于 1927年8月1日 。4、中国最新式的舰艇 新式导弹驱逐舰 。5、1942年，世界上第一个核能反应堆在 美国 建成，前苏联在1954年建成了 世界上第一座 核能发电站 。6、白色污染使指 废弃塑料及制品 对环境造成的污染。 7、年5月28日，温家宝在四川绵阳市北川中学写下 多难兴邦 四个大字。8、党的十六大报告指出：“全面建设 小康社会 ，加快推进 社会主义现代化 ，使社会主义中国 发展 和 富强 起来，为人类进步事业作处更大贡献，这是我们党必须勇敢承担起来的历史任务。9、未来是全世界各民族 共同相处 的世界，同时也是全世界各民族 相互竞争 的世界。10、世界是一个大家园，不同种族、不同文化背景、不同宗教信仰、不同国家或不同区域的人们之间应 相互了解 、 相互宽容 、 相互合作 ，认识和处理全球存在的重大共同问题。11、1954年，前苏联建成了世界上第一座 核能发电站 。二、选择题（20分，每题1分）1、下列灾害中，属于地质灾害的是（ B ）A蝗虫灾害 B地震海啸 D 、台风2、截至年10月，中国已经向联合国维和行动派遣了2782名军事人员，参与了（ B ）项维和行动。A12 B1314 D、153、“神舟五号”的飞天英雄是（ C ）。 A费俊龙 B聂海胜杨利伟 D 、翟志刚4、未来社会是以（ A ）的社会，科技以超出人们想象的速度发展。 A信息化 B多样化全球化 D 、竞争5、年超强台风“桑美”在浙江苍南县登陆，称50年来最强台风，中心 附近最大风力有（ C ）级。 A15 B1617 D 、186、不同的国家和民族之间，由于（ C ）的原因。在许多方面会有所不同。 A经济 B历史风俗 D 、地域7、我国从（ B ）年开始实施“计划生育”政策。 A1970 B19711972 D、19788、无论一战还是二战，（ D ）都没有成为只要战场。 A、 欧洲 B、亚洲 C、非洲 D、美洲9、 欧姆最重要的贡献是（ D ）。 A、发明力电话 B、发现电 C、发明了电流针 D、 建立电路定律10、 核试验所释放出的放射性物质能引发（ A ）。 A、癌症 B、艾滋病 C、残疾 D、炎症11、第二次世界大战全面爆发的标志（ C ） A、 苏德战争爆发 B、七七事变 C、 德军突袭波兰 D、 日本偷袭珍 珠港 12、日内瓦公约生效的时间（ A ） A 、19501021 B、19491021 C、1951923 D、19529313、奥运会上表彰杰出运动员的最高奖项是（ B ） A、诺贝尔奖 B 、欧文奖 C、费尔兹奖 D 、保拉奖14、中国最早参与联合国的维和行动是在（ D ） A、1985 B、 1990 C 、1992 D 、198815、年，奥运会在（ A ）举行。 A 、英国伦敦 B 、法国巴黎 C 、吸纳雅典 D 、苏联莫斯科16、（ D ）曾经说：“科学技术是第一生产力。” A、马克思 B 、恩格斯 C、江泽明 D 、邓小平17、电话的发明者（ ） A 、福特 B 、莫尔斯 C 、比尔 D 、富兰克林18、 下列属于双人飞船的是 （ D ） A、神舟三号 B、神舟五号 C、神舟七号 D 、神舟六号19、乞力马扎罗山的雪可能在（ B ）年内消失。 A、10 B 、15 C、0 D 、2520、下列哪个是求救信号（ A ） A 、 SOS B、 BOS C、 ASS D、 OSS三、连线题（10分，每条线1分）伊拉克入侵 周恩来 南北极地冰山融化 广岛特里莎修女 科威特 美国投放原子弹 温室效应硝烟场上的 蓝盔 前苏联氢弹之父 年伟大的外交家 慈善工作 唐山大地震 1976年世界和平使者 足球赛 我国南方雪灾 萨哈罗夫四、判断题（15分，每题1分）1、要和平、求合作、促发展已成为时代的主旋律。 （ ）2、暴雪天，我们要经常到室外活动。（ X ）3、遇上强台风期间，可以在顺风中跑步。（ X ）4、中国最新型战机是超七。（ ）5、少年中国说是梁启超先生的作品。 （ ）6、在灾难中，我们一定要坚持不离不弃的精神品质。（ ）7、和平共处五项原则，是我国同世界各国建立的主要外交关系。（ ）8、年，内蒙发生了较严重的蝗虫灾害。（ X ）9、“因为我是班长”是林浩在地震中说的。（ ）10、蓝色预警信号表示灾害的程度为严重。 （ X ）11、全面建设小康社会不符合我国国情和现代化建设的实际。 （ X ）12、任何民族文化的精华，都是世界的，都属于人类共同的文明成果。 （ ）13、世界有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。 （ ）14、联合国气候变化框架公约于1994年3月（1992年6月4日）起正式生效。（ X ）15、如果自己不能获得事业上的成功，就谈不上为社会作贡献。（ X ）五、简答题（25分）1、 什么是生命三角？（5分）答：当建筑物倒塌时，落在物体或家具上的屋顶的重力会撞击这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间，这个空间被称着“生命三角”。2、 我国的端午节有哪些习俗？（4分） 答：赛龙舟、吃粽子、佩香囊 、悬艾叶菖蒲等。 3、 自然灾害主要包括那些？ 自然灾害发生在哪几个圈层内？ (6分)答：自然灾害主要包括：地质灾害、气象灾害、海洋灾害和生态环境灾害。自然灾害发生在岩石圈、大气圈、水圈和生物圈。4、未来社会的特征是什么？（5分）答：未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展，未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；未来社会是 一个多样化的社会，思想文化的多样性日益加强，冲突与融合加强，未来社会是一个竞争的社会，劳动者之间的素质竞争日益激烈；未来社会是 一个高质量的社会，人民生活质量，生活环境大幅度提高和改善5、森林资源有哪些作用？(5分)答：为人类提供各种产品，如材料，饲料，果品和药材等工业原料，保护环境涵养水源，保持水土，防风固沙，净化空气，减弱噪音。六 讨论题：（10分）化工产品与我们生活密切相关，我们如何使用身边的农药是值得思考的问题。1、 正确使用农药有哪些益处？（5分）（1）可以把农药对自身的伤害降到最低。（2）可以减少农药的扩散，避免对周围农作物的杀伤性。（3）减少农药本身降解的速度。（4）能有效防止病虫害，提高农作物产量。 2、请举例说明滥用农药的危害性。（5分）（1）农药品能够不加选择地杀害任何昆虫。（2）能够使鸟儿不再歌唱、鱼儿不再跳跃于水中。（3）能够使一层剧毒物质覆盖在叶面或长期滞留在土壤中。（4）不仅破坏了生态环境的平衡，还会使有害物质最终进入生物链的最顶端-人的体内。附送：浙教版品德与社会六年级下册2019年浙教版品德与社会六年级下册一、教材分析：当今世界人类面临的共同问题是人口增长、环境恶化、资源匮乏，他们严重影响着人类的生存质量。因此，我们必须正视这些问题，让小学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染给生产生活带来的严重危害，了解森林的重要性，懂得节约资源，保护资源。初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。二、教学目标：1了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。2关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。3增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。三、教学重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。难点：培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。四、教学准备：教师准备：教学课件、白纸（打印纸）50张、一瓶矿泉水学生准备：1、家庭用水情况调查，填写在P46页2、 家乡水污染情况调查3、 森林作用的了解、我国森林储备情况4、 结合语文课文上册了解地球有限的资源5、 了解植树节，你做了什么，你身边的人做了什么？6、 擅长画画的同学准备颜料五、教学过程预设：活动一、感受美丽的地球 直面哭泣的地球1谈话导入：同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球（板书：地球）。接下来就一起去走进我们的地球妈妈，看看地球妈妈为我们奉献了哪些资源！2、集体交流地球妈妈为我们奉献了哪些宝贵的资源。(教师即时板书：森林、土壤、矿产）3、引发思考：是呀，这就是我们的地球（板书：我们），这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球妈妈却忍不住落泪了你知道为什么地球妈妈为什么会落泪吗？ 引导：我们可以想想六年级上册学过的第四组课文:只有一个地球大瀑布的葬礼、这片土地是神圣的、青山不老4、学生自由发表想法，教师小结：正像同学们说的那样，水资源、矿产资源、森林资源、土地资源等等，已经严重匮乏，地球妈妈已经向我们人类告急！ 这节课，我们就着重来交流探讨关于地球有限的资源问题。（板书：资源）活动二、体验水资源宝贵，感知水资源匮乏 （一）体验时时处处需要水，感受生活离不开水 在课前，我请同学们做了一个调查：关于我的一天饮用水、学校每天用水以及家庭用水情况。我们先来交流学校一天用水情况。谁来汇报一下你的调查情况？1、了解学校用水（1）你能说说，学校的用水包括哪些方面吗？一天需要多少水吗？（卫生打扫、洗手、厕所冲洗）(2)课前，我咨询了学校总务处主任，据统计，我们学校每天至少需要70，000千克水！（3）除了学校这样的单位用水量这么大，你还知道生活中哪些部门需要用水？ 2、了解家庭用水（1）谁来说说家庭用水包括哪些？（洗衣、做饭、打扫）（2）你的家庭一天大约需要多少千克水？3、引导着重审视饮用水情况（1）谁来说说你一天要喝多少千克水？（2）看来，每个人的饮用水情况都不一样。我们走进知识窗，先来看看专家的建议，我们请个班里的播音员来播报一遍。水是生命之源。人体大约由25%的固体物质和75%的水组成，脑组织大约含有85%的水，血液大约含有90%的水。 人的身体有70是由水分组成，身体的每个细胞都含有大量水分。 请牢记健康专家建议，每天该饮用的水量至少在2千克以上！ （3）专家建议一个人每天该饮用的水量至少在2千克以上！同学们，我们丽水市总人口大约250万，请快速计算一下，就我们丽水市大约一天需要多少千克的饮用水？（4）我们再来计算一下，目前，中国的总人口大约为13亿人，那么一天大约需要饮用水多少千克？（5）全球目前的人口约为66亿，请我们的同学快速计算一下，在我们生存的地球中，人类一天需要基本用水多少吨？再说一遍！（二）了解水资源的匮乏1、小结过渡：这么多的水！同学们，水是生命之源。饮用水、学校用水、家庭用水、工业企业用水我们的生活中时时处处需要用水，而且每天需要大量大量的淡水。可地球妈妈给得起吗？她有多少储备？一起来看看地球妈妈的水资源平面图，看！2、此时此刻，你想说什么？ 3、是的，从这份图上，我们可以非常直观地看出世界淡水资源的现状。淡水资源只占2.5%，而饮用水则不到淡水总量的1%。 （三）感受水资源的污染1、这2.5%的淡水资源可直接被人类利用吗？这不到淡水总量的1%的饮用水可放心饮用吗？我们来看一组图片和数据。2、课件呈现水污染情况3、你知道我们身边有哪些水域受到了污染？ 4、同学们，水，作为地球上最重要的自然资源，虽然可以在一定时期内循环再生，不断更新，但是一旦受到污染，也会失去他的利用价值，后果将不堪设想。 活动三、了解森林资源作用，感受森林资源骤减1、感知森林的主要作用：我们知道，水资源不可缺少，森林资源也极其重要！你知道森林资源有哪些作用吗？指名说作用。2、了解森林资源骤减：既然森林资源的作用这么大，我们赶紧来看看我国的森林资源情况，请同学们看看教材47页上的小百科，和同桌交流交流你从资料中了解到的信息。我国的森林资源骤减除了荒漠化等原因之外，据你所了解的信息，你还知道有什么原因？ （人类无知的大面积的砍伐）3、森林减少的危害：是呀，由于人类的无知，我们的森林在惨遭厄运。当森林面积急剧减少时，会给我们人类乃至整个生态系统造成怎样严重的危害？吗？看，地球妈妈咆哮起来了（播放视频）4、小结森林资源匮乏的危害：同学们都看到了，就像一个小村庄的故事说的一样，是我们自己人类在冷酷的掠夺中毁坏我们赖以生存的家园，茂密的森林被无情地砍去，使绿色的园地成为一个千疮百孔的坟墓 。活动四：了解其他资源情况，感悟“只有一个地球”1、淡水资源，少之又少的生命之源，正一天一天的遭受污染；森林，这生命的绿洲，也因为人们的无知与贪婪，一天一天的骤减.同学们，除了水和森林资源，地球上还有哪些资源也越来越少，越来越稀缺了？2、学生交流收集到例子：矿产、土地、大气. 3、当土地不再飘有稻谷的芬芳，当蓝天不再飞有小鸟的踪迹，当江河不再游动机灵的小鱼，或许有一天，动物们也要戴上防毒面具，或许有一天，我们只能在博物馆中再见动物们的踪影，我们的地球资源在日益匮乏，危在旦夕，此时此刻，你想说什么？ 救救地球妈妈，保护有限的资源，迫在眉睫！我们只有一个地球！活动五：了解保护资源行动，深化“只有一个地球”1、看来大家都已经意识到了“保护地球、保护有限的资源”已经迫在眉睫！是的，近年来，联合国组织高度重视，设立了“世界地球日”、“世界水日”、“世界环境日”，各国政府和人民极其重视，积极行动起来，投入了保护地球、保护环境的行列中来！（课件演示）2、那么，作为小学生的我们呢？我们怎样行动？3月12日，也就是昨天，你行动了吗？你还知道你身边的人有哪些行动？3、怎样才能让地球日、水日、环境日不仅仅是一个日，而是一个长期的行动？接下来，让我们以“我们只有一个地球”为主题，从保护水资源、森林资源等方面着手，创作一句宣传标语， 设计一张宣传画，提出一条有效的建议，发出一份倡议书为保护我们的地球，保护地球上有限的资源献计献策。（板书：有限） 4、教师巡视，了解并指导开展活动。5、集体交流。6、总结：同学们，我们生活的地球，是目前所知唯一有着生命物质的星球，也是我们唯一赖以生存的家园。还记得在只有一个地球中，宇航员遨游太空目睹地球后发出的感叹吗？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我们只有一个地球！（板书：只有一个）六、板书设计： 我们只有一个地球 资源 水、森林、矿产 大气、土壤 有限 七、教学反思走下课堂的那一瞬间，我的第一感触是：对于教师而言，课堂永远是最考验人最磨练人的舞台我所执教的这一课，有着深刻的主题我们只有一个地球，通览了教材后，面对这样的教学内容，我首先进行了目标定位，继而锁定了本课时的教学重点了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。在一边分析教材一边查找相关资料的过程中，其实我的心里一直没有底：对于这样的全球性的大问题，学生能走进教材，与教材对话,与生活对话吗?学生能体会“我们只有一个地球”的严峻现实吗？带着这样的困惑，我一边咨询六年级的班主任，一边趁值周之际，和站岗的六年级学生对话，从侧面和正面出击，了解学生的知识储备情况。别说，收获还真不少，我还真了解到了六年级的学生已经对“我们只有一个地球有了初步的概念，因为他们在六年级上册语文教学中已经接触了这样一组课文只有一个地球大瀑布的葬礼、这片土地是神圣的、青山不老带着这样的喜悦，于是有了我以上的教学设计：感受美丽的地球，直面哭泣的地球-体验水资源宝贵，感知水资源匮乏-了解森林资源作用，感受森林资源骤减-了解其他资源情况，感悟“只有一个地球”-了解保护资源行动，深化“只有一个地球”。而事实上，我太“想当然”了一、加强了储备忽略了积累 在搜集准备资料的过程中，我力求从三个维度着手，一是来自家乡浙江绿谷的资源；二是我们祖国的资源；三是全球性的资源。因为我们今天毕竟探讨的是全球性的问题，不能局限于身边的资源。因为，作为浙江绿谷，对于资源的有限问题，相对比较难以体现。所以，作为自身来讲，我搜集了比较丰富的图片和文字资料，而且在反复比较中取舍。可是，作为学习的主体学生，我却忽略了他们的储备情况。可以说是偷懒，没能提前一天亲自走一趟，深入学生生活中去了解，也可以说是高估了六年级学生的知识面，以为有了六年级上册语文一个 单元的学习积累，学生的认识会比较深刻总而言之，还是自身在教学前“想当然”的层面太多，最终导致了课堂上学生的发言不够广，也不够有深度。要造就“智慧课堂”，的确如大家所言，课前的准备工作是必不可少的，它无疑能为课上的智慧引导和巧妙处理做好铺垫。二、提高了深度降低了效度课后，我仔细阅读了教师们的“课堂捉虫”，发现有一位教师提了个很好的建议，建议在引导学生认识联合国相关组织对这个问题的重视，并设立了“世界地球日、世界环境日、世界水日”时，可以让学生加深印象，暗暗记一记这些特殊的日子，层层推进，引导感悟。对于这一点，我也深有同感。课前，我之所以采取配乐呈现文字图片的形式，是