2019春上海科教版品社四下《主题2 我们时刻在呼吸》word教案.doc

2019春上海科教版品社四下主题2 我们时刻在呼吸word教案学习要求 1.体验空气污染的危害，获得保护环境的意识 2.通过交流讨论，寻找解决问题的方法 3.从生活中寻找污染源，学会从身边小事做起，保护空气二、学习重难点 激发学生保护空气意识，培养学生保护空气的行为3、 学习课时：一课时四、学习过程 （一）感受空气质量状况 师：同学们，在开始上课前，老师想和大家做个测验：把嘴巴闭上，然后用右手捏住鼻子，看谁坚持的时间长。如果谁先支持不住，就举手示意老师，现在请一位同学上台帮老师计时，看看你们能坚持多久。 师：据统计，最快放弃的用了 ，坚持最久的用了 。 从测试中我们发现，人不呼吸最久坚持不了2分钟，呼吸对我们至关重要（板书：我们时刻在呼吸），那么大家想不想知道我们平时呼吸的空气是怎样的呢？（出示刚采的叶子），这是老师刚才在我们学校采的树叶，大家观察一下，叶子上面布满什么？ 生：。 师：再转头看看我们教室的窗户，怎样？ 生：脏 师：大家想象一下，如果这些灰尘不是粘在玻璃上，而是通过我们的呼吸进入鼻子，那该多可怕呀！请同学们打开课本43页，看，这个小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰，这位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已经蒙上了厚厚的一层灰，发出了无奈的感叹。“哎，才穿了一天又脏了”！ 大家的身边发生过类似的事情吗？（生交流） （1）讨论：这个故事说明了什么问题？ （2）学生结合生活实际谈谈空气质量问题。 A、回忆上学路上看到的情形，面对马路上的滚滚“黑烟”的心情和感受。 B、交流在家中观察到的空气被污染的情景，如窗户上、鞋子上落满灰尘等。（2） 寻找原因2学生交流课前了解到的有关空气污染对人体健康的危害的资料。如空气污染与疾病的关系、空气污染对呼吸道病人的危害等。认识空气污染对人类健康的危害。 师：空气不新鲜，我们又不能停止呼吸，老师这里有一份我市空气数据报告，请一个同学来为大家读读。（报告一）我们刚才了解了咱们毕节市现在的空气质量现状，书上的小女孩和她的爸爸妈妈也收看了他们那个地方的空气质量报告，为此，小女孩还写了一篇日记呢！请同学们看看。（日记爸爸的鼻炎又犯了）讨论：这篇日记告诉了我们什么？ 师：大家知道空气受污染会有什么坏处吗？（生自由回答）老师这里还有一份报告，写的是空气中污染物过多的坏处，哪位同学能大胆地给大家读一读。（鼓励学生参与进来） 师：听了这些报告，你们有什么感受？ 生 师：你们认为是什么造成这种现象的发生？ 生：粉尘污染、汽车等的废气排放 它们的主要来源是工厂排放，汽车尾气，农垦烧荒，森林失火，炊烟（包括路边烧烤），尘土（包括建筑工地）等。（三）解决办法 师：这么多的空气污染隐患已经威胁到我们的健康和生命安全，老师请同学们都来当一回“环保小卫士”为空气的健康出谋划策，该如何解决这些问题？ 生：植树造林、改善路况、用洒水车 师：同学们真是聪明的环保小卫士，出了这么多主意，刚才有的同学谈到植树造林，老师觉得这是个好办法，你们知道绿色植物有什么作用吗？（看42页小资料） 生：释放氧气 师：是啊，绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，还能吸收尘埃，杀菌等。他们真是我们的健康卫士。 师：如果我们人人保持空气新鲜，人人为我们时刻呼吸的空气献出一份力，那会是怎样美好的景象啊，请同学们看课本的42页，看了这三幅图，你们有什么想说的吗？ 生：植树造林改造美化了我们的居住环境 生：多植树造林空气才会新鲜，生活才能惬意 师：同学们都说出了自己的真情实感，老师在网上看到几篇小朋友的诗，他们用诗歌也表达了与你们类似的情感，想不想听听？请同学读（诗一、二） 师：同学们，听了其他小朋友的诗，你们是否也想对空气说点什么呢？那么一起来写写“我的绿色日记”吧！ （生写完，在班上交流。） 师：希望大家今后都能从身边的小事做起，保护我们的空气，让我们更放心更快乐地呼吸每一天！第二课时一、谈话引入在晴朗的日子，天空是什么颜色？是美丽的蓝色，还是，你在天空中都看到了什么呢？二、调查讨论1讨论：天空为什么不再湛蓝？2空气中的有害物质是从哪里来的？3通过调查，你找到了哪些污染空气的黑手？（1）建筑工地扬起的粉尘（2）机动车尾气（3）工厂排出的废气 4粉尘、油烟、煤烟、毒气也许你看不见它们，可它们却藏在你呼吸的 空气里。这些有害的物质对我们有什么危害呢？5面对不同的空气污染源，你有什么好方法防治它们？三、辩论思考1读故事瓷厂的故事。2瓷厂给人们和家乡带来了哪些好处？3观察图片，从瓷厂烟囱中冒出的“灰辫子” 闯了什么祸？4思考：家乡需要发展经济，环境也需要我们保护，面对瓷厂的情况，你认 为应该怎么办？5小辩论：我市是一个工业城市，许多工厂在发展家乡经济的同时，也给柳 州带来环境污染，要发展还是要环保？请发表你的想法。四、写绿色日记1空气污染可能会引起哪些疾病？2假如你来到环保局，针对柳州的空气污染问题，你会提出哪些问题？3写绿色日记（二）内容包括：（1）家乡空气现状。 （2）受污染的原因。（3）结合调查访问所得的具体案例，谈谈人们生活受到了什么影响。 （4）人们在发展经济的同时该怎么保护空气，人们为了拥有清新的空气做 出了哪些努力。 （5）谈谈自己对保护空气环境的好办法。4交流汇报。5小结。附送：2019春上海科教版品社四下主题2 拍手拉钩不要变word教学设计教学目标：1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。重点：1、答应别人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真诚、理解、宽容。学法教法：自学、感悟教学准备：收集一些诚实守信的故事或名人名言。第一课时内容：说到做到是诚实守信的表现教程：一、学典范、激情怀1、学生自读宋濂抄书的小故事。2、讲述故事：（要有自己的想像）3、你还知道这样言而有信的故事吗？讲给大家听听。4、从这些故事中你受到什么启示。（遵守诺言，说到做到，就是诚实守信的表现）。二、帮小美释难题1、小美遇到的难题？去琦琦家看猫和老鼠；和张斌去书店。2、帮一帮：小美应该怎样选择？她应该考核哪些些问题？3、议一议：如果别不守信用，你会怎么想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？三、辨是非，找原因1、自学课文内容，说说不守时、不守诺言的危害。2、讨论：为什么有人会常常实现不了自己的诺言？四、提认识，明道理1、不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。2、对别做出承诺前，要先想想自己该不该做，能不能做到。教学后记：教育学生答应别人的事一定要努力做到。待朋友要真诚、理解、宽容第二教时内容：与人交往要真诚，朋友之间相互信赖。教程： 一、回顾与讨论1、为什么有的人讲话，别人总是不太相信，原因在哪？2、想想：你过去有过失言失信的时候吗？当时心情是怎样的？二、阅读与思考1、阅读课文中硬纸盒的故事2、思考：苏晴的朋友生病还惦着曾经签应的事情，说明了什么？（朋友之间要讲信用，守诺言）当苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情呢？“我”的这些行为将产生什么样的效果？3、小结：真诚、守信会增进朋友之间的感情。三、活动我最信任的人1、你最信任的人是谁？把他介绍给大家，（讲述他的故事）2、用你手中的笔记下他诚实守信的事迹。四、行为等向我的“秘密”1、读图文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲该怎么办？2、辨析明理：如果朋友犯了错误，我们能替他隐瞒吗？为什么？（种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊）五、交流导行他们的说法对吗，为什么，说说你的看法？1、如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。2、如谁不诚实，