2019春沪教版数学四下5.4《凑整》word教案2.doc

2019春沪教版数学四下5.4凑整word教案2教学目标：1会用“去尾法”和“进一法”将一个小数按要求凑整。2让学生经历自主探索的过程，会将同一个数按三种不同的方法凑整，提高综合运用的能力。3联系生活实际，了解生活中这三种方法的运用。教学重点及难点：会用“去尾法”和“进一法”对小数按要求凑整。教学用具准备：多媒体设备教学过程设计：一、复习旧知P70 练一练，用“四舍五入”法将下列小数按要求凑整。小结：用“四舍五入”法来凑整要看省略的尾数最高位上的数字是否小于5。小于5的舍去，大于或者等于5的就向前一位进1。二、探究新知1探究一：用“四舍五入法” 、“去尾法”和“进一法”将8.0806分别保留一位小数.小结:去尾法和进一法都是凑整的方法,可是在解决问题的时候思考的方法完全不同.去尾法不管尾数是多少都舍去,而进一法也不看尾数的大小都向前一位进1。2探究二师:在上节课中我们知道了人民币的兑换要用到“四舍五入”凑整法，找找生活中的“去尾法”和“进一法”。三、巩固练习练习1：填空。去尾法 9.4727 (保留两位小数) 1.0416 (保留一位小数) 进一法 9.4727 (精确到十分位) 1.0416 (精确到百分位) 4.6452 (精确到千分位) 练习2书P70练一练2。讨论：我们学习了“四舍五入”凑整法，“进一法”和“去尾法”，说说这三种方法运用的时候不同在哪里？小结：“四舍五入”法要根据尾数的最高位上的数字判断是进一还是舍去，“去尾法”和“进一法”是无须看尾数的大小的。练习3判断： 保留一位小数表示凑整到十分位，也可以用精确到十分位或是精确到0.1来表示。 7.895精确到百分位是7.90,也可以写成7.9。练习4填空：一个一位小数用“四舍五入”法凑整是2，这个一位小数最大是（ ），最小是（ ）。一个两位小数用“四舍五入”法凑整是3.0，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。一个三位小数用“四舍五入”法凑整是5.78，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。说说你是怎么想的？小结：最小的数只要在后面的一个数位上添4，最大的除了添上数字5，还要将前一位减1。四、课堂小结今天我们又学会了用进一法和去尾法对小数进行凑整。附送：2019春沪教版数学四下5.5垂直与平行word教案1教学目标：1复习利用直角三角尺检验两条直线是否互相垂直、平行。2复习平行线的画法。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学目标：一、复习引入1过点O 作直线l 的垂线和平行线。 O 图1问：你有什么注意点想提醒同学的吗？过渡：说得真好！二、探究与练习 1出示课本73页第1题的图1。 老师这里有一副图，我们来比一比谁的眼力好，判断一下AC与BD平行吗 ？师：我们一起来验证一下，这两条线段是否平行，你准备怎么验证？小结：要知道这两组对边是否平行，不能仅靠视觉，必须经过严格的验证才行。练一练：1. 课本73页第1题的图2 中AB与CD是否平行？2. 下面每组图中哪两条直线互相垂直？ 哪两条直线互相平行？互相垂直的直线： 互相垂直的直线：互相平行的直线： 互相平行的直线：3. 画两条平行线，使它们之间的距离为3.5cm。问：用什么来方法检验？小结：对啊！平行线之间的距离处处相等。4. 判断：（对的打，错的打）1）如果两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条直线互相平行。（ ）问：错在哪里？2）点到直线的线段中，垂线段最短。 （ ）3）与一条已知直线平行的直线可以有无数条。 （ ）4）两条直线不相交，就一定平行。 （ ）三、验收练习1两条直线相交组成的四个角中，如果其中一个角是直角，那么其他三个角