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文档简介
六年级数学教案查表计算教案1教学要求:使学生了解查表计算的实际意义和用途,学会用查表的方法解决一些生活中简单的实际问题。教学重点:用查表法求总价。教学难点:正确地利用表中的数据计算出所需的总价。教学用具:投影片若干张。课前准备:了解大米的单价。教学过程:一、激发:1、口算:P.12页11题。0.20.50.27-0.20.80.74.531.50.40.051.67.2+2.80.931000.060.9师抽卡片,生写结果,集体订正。2、填空。10倍是()。2.237扩大100倍是()。1000倍是()。10倍是()。41.29缩小100倍是()。1000倍是()。每千克面粉的价钱是2.14元,2千克、3千克、4千克和5千克面粉的总价分别是()元、()元、()元和()元。2、揭示课题:在实际生活中,遇到物品的单价固定,数量经常变化,而要迅速求出总价时,可以用查表的方法。你想知道怎样查表计算吗?这节课我们学习用查表计算的方法求总价。(板书课题:查表计算)。二、尝试:1、投影出示例8:下面是每千克2.14元的面粉售价表。数量(千克)123456789总价(元)2.144.286.428.5610.7012.8414.9817.1219.262、学会看售价表:从图上你了解了什么?(从题里知道购买面粉每千克单价不便,所以表里第一行数量即千克数,第二行总价是元数。表中面粉的千克数和面粉的总价是对应的。如:1千克的总价是2.14元,2千克的总价是4.28元.)3、查表计算。(1)20千克、30千克、50千克、100千克、400千克和3000千克的总价分别是()元、()元、()元、()元、()元和()元。(2)06千克、08千克和009千克的总价分别是()元、()元和()元。(3)说说你是利用什么规律能很快查表算出上面各题的结果的?4、示范:查表算出25千克面粉的总价是多少元?让学生分组讨论。指几名学生讲讲他们是怎样查表计算的。根据学生的回答板书比较简单合理的。(强调格式)板书:428.20千克面粉的总价十107.5千克面粉的总价535.25千克面粉的总价42810+10.7=535(元)答:25千克面粉的总价是535元。思路:把25千克分成20千克和5千克,20千克面粉的总价是42.8元,5千克面粉的总价是10.7元,合起来就是25千克面粉的总价53.5元。5、示范后练习:P.10页做一做:查表计算27千克、16.5千克面粉的总价。(1)学生独立查表计算。(2)师辅导有困难的学生,集体订正时让学生说一说自己的想法。6、查表时,如果超过表内千克数,该怎么办?三、运用1、下面是一种花布的售价表。数量(米)123456789总 价(元)3.507.0010.5014.0017.5020.0024.5028.0031.50学生独立查表计算。集体订正时可重点说一说大家是怎样算36米花布的总价的。2、P.12页12题:一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。
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