2019年六年级语文下册 第四单元《综合学习四》测试题 冀教版.doc

2019年六年级语文下册 第四单元综合学习四测试题 冀教版一、读拼音写词语。gn ln（ ）shn yun（ ） tn hun（ ）fng shn（ ）q q（ ）二、 给下列加点字选择正确的读音。侍弄（ch sh ） 豌豆（wn wn） 天真无邪（xi y）憔悴（jio qio） 心脏（zng zng） 战战兢兢（jng k）三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的眼皮 （ ）地说着（ ）的神色 （ ）地靠近（ ）的情谊 （ ）地搜索（ ）的财富 （ ）地讲起来 四、按要求在横线上填上恰当的词语。1、他满怀怜爱地把小鸟放到_（ABB式）的鸟巢里。2、一家三口正在_（ABAC式）地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”3、他朝那房子奔去，温习着_（AABC式）的几句话语。4、母亲常常肝疼得整宿整宿_（含一组反义词）地睡不了觉。五、在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语，使句子完整。1、我狠命地捶打这两条可恨的腿，（ ）喊着：“我活着有什么劲！”2、父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样（ ）听着，几乎屏住了呼吸。3、她（ ）脸上现出（ ）神色。六、把下面的词语补充完整，并选词填空。不（ ）不（ ） 提（ ）吊（ ）指（ ）画（ ） 聚（ ）会（ ）暴躁（ ）（ ） 心不（ ）（ ）同归（ ）（ ） 深情（ ）（ ）1、夜很深了，爸爸仍旧在（ ）地写他的研究论文。2、每次爬嶂石岩，到了没有护栏的地方，我都会（ ）的，生怕掉下山崖。3、小小的礼物往往能用来寄托人与人之间的（ ）。七、 按要求写句子。1、秋菊在雨中摇动。（改为拟人句）_2、她一动不动地注视着泛着微波的水面。（缩句）_3、北京是风景区。（扩句）_4、人民的生活水平正在不断地改善。（改病句）_5、海上日出是伟大的奇观。（换种说法，意思不变）_八、阅读理解。（一）阅读片段，回答问题。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。1、选文第一自然段中“再见了”说明志愿军战士与朝鲜人民_；呼唤“亲人”表现出_；呼唤“亲爱的土地”，强调对土地的_。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了_的感情。2、选文第二自然段中为什么说“列车呀，请慢一点儿开”呢？进一步说明了什么？_3、选文第三自然段告诉人们什么？_4、在朗读选文时，应用（ ）的语调来读。A.低沉、深情 B.高昂、喜悦 C.陶醉、不舍（二）阅读短文，回答问题。不肯死去的心外婆得了老年痴呆症。她先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，后来在派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗着，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙、外孙女，以为他们是野孩子，要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。幸亏外婆还认识一个人自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子放在口袋里，主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似乎自己的手法十分高明。当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中夹菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹了起来，抓住母亲的手往外拉。母亲莫名奇妙，只好顺从地起身一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。“哇”地一声，母亲大哭了。我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永远强健的是那颗不肯死去的母亲的心。1、母亲为什么“哇”地一声大哭了？_2、为什么说外婆的“结尾”是响亮有力的？_3、题目“不肯死去的心”指什么？联系你的生活实际，谈谈你的理解。_九、习作。你认为现在的自然环境有哪些不足，写一篇400字左右的文章。参考答案：一、略二、略三、略四、1、毛茸茸2、不声不响3、寥寥可数4、翻来覆去五、1、聚精会神2、提心吊胆3、深情厚谊六、略七、略八、（一）1、依依惜别 关系密切 深深的眷恋 志愿军战士与朝鲜人民难舍难分2、志愿军战士请求列车慢一点开，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情。3、它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人，牢不可破的深厚情谊。4、A （二）1、外婆把冒着热气的菜装在口袋里留给母亲时，虽然外婆的行为很傻气，但母亲被外婆的这种母爱所感动。2、虽然她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永远强健的是那颗不肯死去的母亲的心。3、对孩子执著的母爱。九、略附送：2019年六年级语文下册 第四单元综合检测题 鲁教版五四制1、 基础知识：（10分）1. 下列各组词语中加点字注音有误的一项是 （ ）A. 拽（zhui）出来 毋(w)宁 坚持不懈(xi) 毛骨悚(sng)然 B.威尔逊(xn) 贮(zh)藏 怏怏(yng)不乐 广阔无垠(yn) C.战栗(l) 胆怯(qu) 风餐露(lo)宿 寒风凛冽(li)D.厄()运 吞噬(sh) 羸(li)弱 告罄(qng) 2.下列各组词语中字形有误的一项是 （ ）A. 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭 B. 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲 C. 疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄 D. 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐3. （xx山东临沂）4. 下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A.华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。B.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，与xx年荣获诺贝尔文学奖。D.近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。4下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（ ）。A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。5、 下列文言字词解释不正确的是（ ）A.夸父与日逐走。走：跑B、我以日始出时去人近。 以：认为C、及其日中如探汤。汤：汤菜D、孔子不能决。决：判断2、 阅读下面的文章，完成文后14题。（15分）两小儿辩日列子 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给加点字注音。（5分）盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎2解释下列加点词。（3分） 孰为汝多知乎（ ） 我以日始出时去人近（ ） 及其日中如探汤（ ）3 翻译下列句子（4分）我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？4两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。（3分）答： 三、课外阅读（18分） 寻找生命归宿的年轻人从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师画画。他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师：“这玩艺没什么可学的！”他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没有什么可学的！”第三次他遇到了一个哲学家。他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力都最终会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多的地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一片林子里。 “很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子，看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？” 年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。就这样老人不断地请他再帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推辞死期。秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”11年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的鲜花这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。12他决定不死了，和老人好好活下去。13他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫生存智慧。14据说，这个年轻人现在还活在世上。1、第一段从情节结构上看，是全文的引子，它所起的作用是 （2分） 2、二、三段写聪明的年轻人学画画，学做生意，都达到了满意的效果，然而他却想到了死。其原因是什么？作者写这些内容的意图是什么？（4分）答：原因是意图是3、这篇小说初读时感到内容离奇，细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中，这与小说严谨的结构分不开。例如，情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现。请结合小说的内容，举出二至三处前后照应的地方。（3分）4、对这篇小说所蕴含的人生哲理概括不恰当的一项是（ ）（2分）A 人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。B 人在劳动中才能实现自身的价值。 C 在运用自己的智慧中品味人生的幸福D 劳动成果体现了人生的美丽。5、小说的结尾说：“据说，这个年轻人现在还活在世上。”你怎样理解这句话的含义。6、这篇小说在情节构思上很有特色，请用简洁的语言归纳其特色。（4分