2019秋人教版音乐二上第二单元《士兵进行曲》word教案.doc

2019秋人教版音乐二上第二单元士兵进行曲word教案学校：第一小学 年级：二年级 课题欣赏士兵进行曲时间主备课人辅备课人教学目标：1感受并能说出士兵进行曲坚定雄壮的情绪。2能用行进的方式表现乐曲的六个乐句。3随音乐做声势表演。重难点：能用行进的方式表现乐曲的六个乐句教学准备：多媒体 录音机 教学过程通 用 教 案修 改 补 充教学过程：1导入教师可从玩具兵进行曲导入，复听乐曲引起学生的回忆，在有趣音乐中进入士兵进行曲的学习。2聆听第一乐段（1）教师播放乐曲，学生感受并能说出乐曲坚定、雄壮的情绪。（2）随音乐模唱第一乐段旋律。（3）在模唱的基础上引导学生分辨第一乐段有几个乐句，有什么相同与不同。（4）完整模唱第一乐段。3聆听第二、第三乐段。（1）聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。（2）聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现。4完整欣赏（1）完整欣赏全曲，教师引导学生感受乐曲音乐形象。（2）教师总结：乐曲由三个乐段组成。既有对比也有重复。音乐形象坚定、有力。5表现乐曲（1）乐曲具有进行曲风格，节奏规整，表现了木偶兵整齐而有些机械的动作。学生聆听乐曲，随音乐走步，每个乐句以不同的方向表示乐曲的几个乐句，同时要表现出木偶兵的威武姿态。（2）教师指导学生用“嗒”读乐曲低声部的节奏并拍手，四分休止符读“嘶”同时两手向外打开，八分休止符要读得短而轻巧。（3）教师指导学生承音乐按教科书呈现的声势做动作。6编创动作在学生能随音乐做声势动作的基础上，教师引导学生编创动作。教师可请动作编创较好的同学到前面表演，全体同学一起随音乐做动作。老师可以从进行曲的角度来介绍一下。随音乐走起来，学生要步伐整齐，可以播放视频学习一下。表演的时候可以进行比赛。教学反思：进行曲我们已经接触过了许多，可以通过再次了解下进行曲的特点进入本课学习。播放下我国阅兵大典上士兵们整齐统一的步伐过后在进行前进的话效果会更好。最后创编动作学生都有很大的热情。但是纪律稍差，需要注意。附送：2019秋人教版音乐二上第二单元大头娃娃word教案教学目标：1.感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。2.设计不同的力度表现歌曲的四个乐句。3.掌握顿音记号。教学重点：用不同的力度表现歌曲的四个乐句。教学难点：准确表现顿音。教学过程：一、音乐游戏导入，创设学习情境（1）音乐游戏：找朋友让学生和大头娃娃在音乐游戏中交朋友，创设融洽、和谐的氛围。（2）简介大头娃娃播放大头娃娃的自我介绍，让学生初步了解大头娃娃，吸引学生，激发学生学习兴趣。（3）创设游戏PK情境，激趣导入创设音乐游戏PK情境：我们将分4个小组，举行一场音乐游戏PK！获胜的小组就能带上大头娃娃头饰，成为最后音乐派对的主角！二、趣味游戏学唱，体验快乐学习1.游戏一：叫醒小耳朵聆听歌曲，初步感受（1）创设游戏情境，出示游戏规则：完整聆听一首歌曲，听完之后请从情绪、速度等方面分享自己的聆听感受。（2）初听歌曲，感受歌曲的情绪、速度用自创音乐习惯儿歌提示，聆听歌曲戴耳机，培养良好的聆听习惯。引导学生分享聆听感受，教师及时评价。（3）再次聆听，用律动感受歌曲随着音乐律动，再次感受歌曲的欢快、活泼。2.游戏二：我爱记歌词学习歌词，掌握节奏（1）创设游戏情境，出示游戏规则：跟着节奏，做“小火车头”或“车厢”，朗读歌词。（2）解决不认识的字词（3）学念歌词请学生选择做“小火车头”或“车厢”，老师拍手给节奏，师生做接龙游戏。预设附点的节奏掌握不好,老师用送给学生“音乐小秘籍”的方式纠错。老师带念一句，生练习其他有附点的地方。学生完整地念一、二段歌词。3.游戏三：我们都爱唱学唱歌曲，自信演唱（1）创设互动式游戏情境：出示三个“大头娃娃”，老师叙述游戏规则。（2）张口默唱：随机第一次选择，老师明确“张口默唱”的要求，请学生张口默唱。用自创音乐习惯儿歌提示，演唱歌曲拿话筒，培养良好的演唱习惯。（3）轻声唱：随机第二次选择，请学生随着音乐轻声唱。预设第三乐句没有唱好，老师给予帮助。（4）学习顿音记号：让学生发现新的音乐记号，老师指导学习。听一听：乒乓球模拟顿音的感觉。说一说：乒乓球发出了怎样的声音。拍一拍：用手试一试，把短促、轻快、很有弹性的感觉表现出来。唱一唱：在乐句中表现出顿音的短促、轻快。（5）自信演唱：随机第三次选择，引导学生有表情地自信演唱。4.游戏四:音乐小导演小组合作，设计力度（1）创设互动式游戏情境，出示游戏规则：请你做一个音乐小导演，为每一个乐句设计不同的力度。（2）学生设计各乐句力度理解强弱：用大圆和小圆的卡片引导学生理解“强”和“弱”。试唱练习：用“强”和“弱”的力度分别试唱第一乐句。小组设计： 4人小组合作，用这些表示强弱的图形设计每一个乐句的力度，商定设计方案。（3）展示设计方案：说说自己小组的设计方案，并做“小老师”，在老师的指挥下，带领全班唱一唱。（4）教师示范更丰富的设计乐句力度学生试唱用“合唱团”的形式表现歌曲5.游戏五：音乐派对愉快游戏，自信表演请获得音乐游戏PK赛第一名的小组领取大头娃娃道具，其他组用手绢花做道具，举行音乐派对。师：现在，孩子