2019秋花城版音乐一上第16课《行花街》word教案.doc

2019秋花城版音乐一上第16课行花街word教案教学目标一、 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。二、 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。教学内容聆听春节序曲片段、东北秧歌舞曲。歌曲行花街教学重点、难点能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。教学准备课件、民族打击乐器教学时间三课时 第一课时一、 组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。二、 聆听春节序曲片段。1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。2、课件播放春节序曲片段。3、说说乐曲的情绪。4、随乐自由律动。三、歌曲行花街。1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲行花街，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！2、聆听行花街。（课件）3、说说歌曲的情绪及特点。4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。5、随录音轻声唱歌。6、合作演唱。7、齐唱。四、参与表现。1、讨论如何创设花街的情景。2、分组自由编排、设计。3、各组展示。4、评一评。五、作业。把新歌行花街献给家人。六、结束。听曲出室。第二课时一、 组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。二、 复习歌曲行花街。三、 聆听东北秧歌舞曲。1、 寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊！扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船，可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。2、 播放课件东北秧歌舞曲。3、 说说听到音乐你想到了什么？4、 出示民族打击乐器：锣、大鼓、钹、小锣。这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里，敲起这些乐器可热闹了。敲一敲，说说各乐器的音色特点。5、 聆听全曲，听到打击乐声就举手示意。6、 自由律动：听取随屏幕上的孩子扭秧歌。四、 作业。向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。五、 结束。听曲出室。第三课时一、 组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。二、 音乐活动“我能行”。1、 看画忆唱。课件展示。2、 看画听音乐：把你听到的音乐的编好，写在适当的画内。3、 敲敲小列兵中的鼓点。4、 下面三个乐器中，哪个是小白兔乖乖中演奏大灰狼的乐器？小提琴、圆号、大提琴5、 你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗？6、 把“f”“p”两个记号写在适当的（）内。三、 结束。听曲出室。附送：2019秋花城版音乐一上第7课青蛙合唱word教案唱 董 莉 xx年10月 教学目的 1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。3、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化，并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。教学方法讲授，示范，对比，观察，体验，实践教学分析教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。教学难点：学唱歌曲青蛙合唱，进行分配合作演唱。教学准备：多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器教学过程第一课时一、复习歌曲1、师生问好2、律动歌曲国旗国旗真美丽，边唱边做动作二、学习新课程1、引入新歌（1）听歌曲：我们的田野，感受歌曲的内容，提问题（听过这首歌吗，歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景色？同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？）2、猜谜语大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底（青蛙）3、学习新歌（1）播放新曲目青蛙合唱，学生听赏（2）提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同？（欢快、清脆；低重、沉闷）什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌？（3）带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，这两句学生容易混淆（4）小结：小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快；老青蛙的歌声重而低，很沉闷的。4、学生唱歌（1）为歌曲加动作：在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。（2）各组分角色演唱小青蛙和老青蛙，请几位同学上来合唱（3）全班一起唱5、小结：唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音，分角色唱的时候要记住自己唱什么地方，和搭配什么动作，常准节奏。6、复习歌曲在农场里（1）常准歌曲节奏，注意强弱变化（2）能模仿出动物的声音，做出动作三、拓展1、青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家，可是，由于人们经常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙的家