2019-2020年北京版数学二上《乘法的初步认识整理与复习》教学设计.doc

2019-2020年北京版数学二上乘法的初步认识整理与复习教学设计教学目标：1.知识目标：功固对乘法的认识；2.能力目标：通过看图交流自己的想法，巩固新知；3.情感目标：鼓励学生积极动脑。教学重点：巩固对乘法的认识和对乘法意义的理解。教学难点：通过看图编乘法题，培养学生的数学意识和解决问题的兴趣。教具：课件教学过程：一、实物投影出示： 每堆有（）个橘子，有这样的（）堆，一共有多少个橘子？ 加法算式： 乘法算式：（观察图，小组交流，个别填空）二、一共有多少个脸谱？（独立完成后订正） 加法算式： 减法算式： (明确横看竖看都行，4个6和6个4相同，可用同样的两个乘法算式表示)三、一个杯子7元，买4个杯子要用多少元？ 这是（ ）戈（ ）。 （ ）x（ ）四、哪些算式可以改写成乘法算式？（独立完成后说理由）9+9+9+9 1+1+1+1+1+1 5+4+3+3 4+4+4+4+4 五、看图说题意，再列式。先说题意再列出算式，说出你的想法。六、写出下面的算式（师读题生独立做）： 1.5个6相加是30。 2.一个因数是2，另一个因数是8，积是16。 （复习加法和乘法的各部分名称）七、看图列式填空（19页7题）。八、 连一连，再回答问题。（看书P20页第8题，进一步体会6个2和2个6连加可以用乘法算式26或62来表示）九、通过说一说，画一画，填一填，使学生进一步体会“同一个乘法算式可以表示两个不同的意思”。十、发散思维：（一）想一想，在什么情况下我们可以列出乘法算式？ （二）能说出生活中用乘法计算的问题吗？ 课后反思：学生练习的时候很认真，作业的正确率也比较高，教师的引导起到了推波助澜的作用，使学生的学习能够更加积极主动。附送：2019-2020年北京版数学二上倍的认识教学设计教学目标：1.知识目标：在动手操作中理解“倍”的含义。2.能力目标：通过圈一圈、摆一摆、画一画等活动巩固对“倍”的理解。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重难点：理解“倍”的含义。教学过程：一、复习：口算练习。二、探索新知：1.出示主题图：指名说图意。2.公鸡与小鸡进行比较：公鸡有2只为一份，动手摆一摆，小鸡的只数有这样的几份。3.指名汇报，师小结：小鸡的只数有这样的4分，也就是有4个2只，那么，小鸡的只数是公鸡的4倍。4.学生独立摆一摆，说一说：母鸡有（ ）只，小鸡有（ ）个（ ）只，小鸡的只数是母鸡的（ ）倍。5.师小结。三、练一练：1.圈一圈，填一填。2.摆一摆，说一说。3.画一画：第一排画几个三角，第二排的个数是第一排的3倍。四、作业：练习册第二课时教学目标：应用倍的知识，通过看线段图解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题，培养学生用数学的意识和解决实际问题的能力。教学重点：应用倍的知识解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。教学过程：一、复习：一个数的（ ）倍是（ ）。二、探索新知：1.出示情景图：同学们种树，指名读题，理解题意。2.学生独立思考后，小组交流。3.全班交流，师适时提问指导：“种柳树的棵数是杨树的3倍”是什么意思？根据学生回答出示线段图帮助学生理解。4.试一试：看线段图解决实际问题。出示线段图，指名说图意，独立思考完成，全班交流。三、巩固练习：（独立完成，再交流）图文式应用题：1.白天鹅5只，黑天鹅的只数是白天鹅的3倍，黑天鹅有多少只？2.圆珠笔2元，钢笔的价钱是圆珠笔的6倍，钢笔多少元？对话式应用题：1.篮球有6个，足球的个数是篮球的2倍，足球有几个？2.小熊猫有4个，大熊猫的只数是小熊猫的3倍，大熊猫有机只？情景题：跳高的有3人，跑步的人数是跳高的4倍，跑步的有几人？第三课时教学目标：巩固“倍”的概念，使学生能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题，培养学生“用数学”的意识和解决实际问题的能力。教学重点：巩固“倍”的概念，使学生能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。教学过程：一、口算练习：二、小车坐4人，大车坐的是小车人数的4倍。大车坐几人？自己读题，列式解答，订正。三、80页4题6题：看图对话理解题意，独立完成，订正。四、80页5题：看线段图，指名说图意，独立完成，订正。五、开放题：第79页2题，看图解答。你还能提出什么问题？（