2019春浙教版语文二下《清明节》word教案1.doc

2019春浙教版语文二下清明节word教案1教学目标：1.知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。2.学会本课13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。3.能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。4.能有感情地朗读课文。教学重点：学会本课13个生字，理解词义。能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。教学难点：能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。教学准备：课件、生字卡片。教学时间：3课时。第一课时教学目标：1.学会1、2段中的7个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青”等词语的意思。2.初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2段。教学过程：一、导入新课。1.揭题：清明节，学生齐读课题。2.释题：清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。那么，今天这篇课文讲给谁扫墓？为什么扫墓？扫墓时，我门应该怎么做？先来听课文录音。 二、初读课文。1.听课文录音，思考：课文写了一件什么大事？（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）2.自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。三、学习课文第一段。1.指名读第一段，读后填空。清明节，老师带着（ ）去（ ）。天空中（ ）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。2.指名回答。3.这里的“我们”指谁？（少先队员）“扫墓”是什么意思？（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗？（飘着更显得雨小，这正是春雨绵绵的季节特征。）知道杜鹃花即映山红。 4.指导朗读。5.教学生字。四、学习课文第二段。同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么样的？1.学生自学课文，用简笔画画一画烈士墓的景色。2.交流自学结果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传，不会磨灭。知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。 3.指导朗读第二段。4.教学生字。五、复习巩固。1.卡片认读生字词。2.指导书写。第二课时教学目标：1.学会3、4段中的6个生字，理解“整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。2.能正确朗读3、4段。教学过程：一、复习检查。1.卡片认读字词。2.齐读课文1、2段。二、学习第3段。来到烈士墓前，同学们是怎么做的？1.自学第3段，完成填空。我们整整齐齐地（ ）队，（ ）纪念碑前，（ ）亲手（ ）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（ ）。2.读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们对烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）用上“先再接着最后说说扫墓的经过。” 3.指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）指名读、评议、齐读。4.学习生字。5.小结：扫墓的时候，我们是先徘好队，再来到烈士墓前，接着献花圈，最后恭恭敬敬行礼。 三、学习第4段。1.读第四段，思考：为什么要给烈士扫墓呢？2.理解：“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）3.为了达到这个目标，烈士们是怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）4.烈士们的愿望实现了吗？小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇地献出了生命，我们应该怎么做呢？5.“怀念”是什么意思？（思念、常常想到。）他们指（革命烈士）。6.我们怀着崇敬的心情齐读这一段。7.学习生字“幸、福”。四、齐读全文。五、指导书写。 第三课时教学目标：1.能将排列错乱的词语整理成句子。2.会仿照例句把句子写具体。3.能有感情地朗读课文。教学过程：一、练习有感情地朗读课文。1.自由读课文。2.指名读，评议。3.齐读。小结：我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好学习，继承烈士的遗志，从小努力学习，长大建设祖国，保卫祖国，我们每年应该去扫墓，怀念烈士二、指导第四题，扩句练习。1.指名读例句后，让学生说说上下两句有什么不同。（在“花圈”前增添了“亲手做的”。）增添了这些词语后，有什么好处？（比原句更具体了。）2.读第1句，问：对照例句，这一句要怎样扩充？（在树木前扩充“怎么样的”，如：高大的，枝叶茂盛的等。）3.完整地说说扩充后的第1句，启发学生从不同的方面进行扩充。4.按上述方法指导扩写第2句。5.按先说后写的方法，独立完成作业。三、指导整理句子。四、完成课作。五、自由读课文。板书：清明节 四周 小松柏排好队烈士墓 四周（四季常青）的松柏 墓前 纪念碑永远献花圈 墓前（高大）的纪念碑碑上八个大字 怀念 行礼附送：2019春浙教版语文二下爱祖国word教案教学目标：1、学会5个生字，理解“万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大”等词语的意思。2、能用“我们的祖国有.，有.，还有.。”和“我爱.，我爱.，我爱.，我最爱.。说写一句话。”3、能正确有感情的朗读课文，背诵课文。4、培养学生热爱祖国的思想感情，体会祖国的伟大以及初步懂得“我为什么说最爱伟大的祖国”的原因。教学准备：课文录音，投影，田字格黑板教学课时：2课时第一课时课时目标：1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。教学过程：一、启发谈话，引出课题。1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫（ ）。我们都是（ ）。我们都爱（ ）。（注意学生回答的完整性。）2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。二、初读课文，自学检查生字。1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记 住字形。2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。4、整首诗共有几节？三、学习课文1-3节，理解体会词语。1、自由读1-3小节，用-划出：“我”爱什么？，在不理解的地方用？表示。2、指名汇报，教师板书。3、学生质疑，集体讨论解答。万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。）无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。1、教师范读，学生自由读。2、指名朗读，师生评议。3、挑战读。4、齐声读。5、结合半数，尝试背诵。五、出示“我爱.，我爱.。”进行说话训练。六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。七、作业指导和练习。1、抄写生字。第二课时：课时目标：1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“伟大”。2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国？”初步培养爱祖国的思想感情。3、有感情的朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习检查1、认读生字，完成课后练习1。2、齐背地1-3小节。二、讲读4、5小节课文。1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁？2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应该互相爱护，亲如一家人。3、教师范读第5节。（1）学会“伟”字（2）“我”最爱什么？“爱”和“最爱”能替换吗？（理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。）（3）指导朗读。（突出“最爱”的情感。）三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。1、出示句式：我们的祖国有（ ），有（ ），还有（ ）。2、出示句是：我们的祖国多么（ ），多么（ ），多么（ ）。（训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。）3、在说的基础上，让学生回答：“我为什么最爱伟大的祖国？”（自由准备-指名说-同桌互说。）