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高峻峰博士联系电话-mail:zhsing,过于依赖教材,不够形象生动,形式,模型太多,学习枯燥,学生感觉远离实际,学生学习,只是简单的片断实验,缺少一门微观和宏观经济综合实训课,现有实验,我们曾经遇到的问题,思考:经济学能否用实验上课?,体验,分享,提升,应用,我们教学目的?,目录,课程设计,1,上课方式,2,主题知识分享,3,课程背景,政府,汽车厂商,家电厂商,消费者,钢铁厂商,4家,家电厂商,经济学沙盘实验课程简介,微观经济(公司)运营图,政府与消费者运营图,要素市场,劳动力市场:供给随工资增加而增加。若实际工资低于3万,工人将罢工。实际工资平均值超过10万时,社会劳动力总供给将下降。土地总供给:总供给为直线,每年由政府调控供地规模,采取拍卖制供地。货币供给:短期为直线,但长期随利率增长变化。利率高者优先获得贷款。,商品市场,铁精粉:全部进口,总供给与价格成正比,但产量呈边际递减效应。家电和汽车:第一年为完全竞争状态,从第二年起,行业总需求和价格成反比。厂商需求曲线随广告移动,政府也可采取减免购置税、汽车下乡、家电以旧换新等措施等多种财政政策拉动需求。钢铁:家电和汽车的景气度会影响钢铁行业需求。,厂商成本规则,边际产量递减:钢铁、家电、汽车厂商产量随劳动力投入增加而递减支付大额加班费会带来产能提升。技术改造会带来产能提升。,政府调控,年度土地供给量年度货币供给量最低利率劳动力最低工资政府采购金额与数量增值税率所得税率,沙盘规则,要素市场:土地、货币、劳动力、技术,产品市场:汽车、家电、钢材、铁矿石、进口,涉及角色:消费者、政府、厂商,规则:各要素市场存在不同供给曲线,各产品市场存在不同市场结构,需求曲线各异,政府存在宏观调控:货币政策和财政政策,第一阶段课程导入,第二阶段模拟经济运行,第三阶段经济知识分享,分组,学习经济运营规则,组织管理团队,经济数据统计,模拟宏观经济调控,模拟微观经济运营,经济学知识分享,讲师点评,财政政策与货币政策的应用实验,微观经济学的市场结构与厂商理论实验,经济运行中的市场失灵与福利经济学,宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验,宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验,主要教学内容与要求,微观经济学的供给需求理论、要素理论实验,西方经济学,理解各项经济指标与经济增长周期,理解微观经济和宏观经济的组成要素,掌握经济循环框架图,掌握不同市场结构下的厂商行为和最优经营决策,不同竞争情况下的博弈策略分析,理解财政政策和货币政策对企业经营的影响,能力考核项目与要求,供给和需求的因素分析,西方经济学,理解政府的各项经济监管政策,掌握以上核心经济理论与相关模型在现实生活中的应用,课程设计,目录,上课方式,1,2,主题知识分享,3,小组活动,团队名称,Logo讨论对课程的期望你熟知的经济学原理有哪些?最重要的/最难的?,经济学模拟沙盘实验课程,老师操作,学生操作,土地和厂房租赁竞标;买/卖生产线;,租土地!,买生产线,贷款利率竞标,劳动力工资竞标,产能计算,劳动力工资支付!,产能计算!,微观经济学的市场结构与厂商理论实验项目,宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验项目,宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验项目,六大实验,实验总结,实验实施,理论培训,实验准备,学员感言,我们对政府职能和企业微观经济运行的真实运作情况有了一定的了解。由我们亲自动手,结合政府调控与企业竞争,从头到尾,实际操作一遍,市场结构太重要了,实战真是太残酷了!四天时间,我们学会了分析现实经济的基本指标,学会了判断政策效果的方法。体会了企业运作的基本知识,以及如何分析市场结构,政府如何在短期调控和长期增长中找到平衡。我们相信经过这门实训课程,我们在以后的专业学习时不会从书本到书本,一定会联系实际生活思考问题了!,学员感言,“四天的实战,是团队与团队的打拼,团队成员一个都不能少,因为各部门职责太重要了,它让我们知道团队精神与与团队合作的重要性,包括与其他企业的合作、双赢,在危机中如何化险为夷,想尽一切办法!每一次体验,都是一次成长
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