2019-2020年二年级语文上册 一株紫丁香 3教案 人教新课标版 .doc

2019-2020年二年级语文上册 一株紫丁香 3教案 人教新课标版学习目标会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。有尊敬老师的愿望。教学重点：学会本课生字教学难点：体会课文表现的情感课前准备歌曲每当我轻轻走过你窗前的录音带。实物投影仪。生字、生词卡片，课文朗读录音带。第一课时一、看图激趣导入投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌一株紫丁香。二、初读感知 由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。运用多种形式练读生字和词语。重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。朗读展示：读自己喜欢的小节。相机引导评议。品读课文，体会感情教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。学习第一、二小节。a自读会悟，说说自己体会到了什么。b想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。学习第三至五小节。a自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？b全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。播放歌曲每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。有感情地朗读全文。第二课时一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。二、诵读诗歌学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。a分小组练读，选出本组的“小诗人”。b全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。C小组之间比赛读。看图，练习背诵诗歌。a学生自己练习背诵。b教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。C.小组读读背背。d指名背诵课文。三、识字写字猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。练习书写。院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。“休”要和“体”区另字形。休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。四、拓展活动用自己的方式，表达你对老师的爱。附送：2019-2020年二年级语文上册 一株紫丁香4教案 人教新课标版教学目的：会认8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。教学重点难点：重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、 启发谈话。二、自学生字，扫清阅读障碍。1 小声读课文，画出不认识的字。2 再读课文，借助拼音读准字音。3 伙伴互相读课文，检查生字的读音。4 指名按每一节读课文，检查学生是否读准字音。5 全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。6 自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。7 小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的。8 全班汇报。三“我会读”。小组读，开火车读。教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导书写“歌”、“甜”、“除”。四、自由读课文。第二课时一 复习导入。指名读课文，做到读正确、读流利。二 读中悟情、抒情。9 自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？10 教师范读：读出师生之间的真挚情感。11 学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。12 小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？13 小组进行展示，表现出师生情，全班评读。14 品味词语。“绿叶沙沙”像什么？“盛开的花儿”像什么？