2019年小学语文试题命制的建议.doc

2019年小学语文试题命制的建议我认为 ，这篇文章关于考试命题所谈建议，集中体现了这样三个理念，我比较赞同，特推荐给大家共同学习。一、知识性与人文性、趣味性的统一；二、内容注重综合性和开放性的有机结合；三、兼顾对学生学习过程与学习态度的考察； 小学语文试题命制的建议试题的命制反映着课改的方向，传递着课改的理念，彰显了语文学科的特点。回归语文教学的常态，体现本色语文，品位语文学习的快乐，这是命题的指导思想。重视基础，考察能力，这是命题中的重点。现根据自己对一些考试命题的经验谈一些粗浅的看法，肯与大家交流、探讨。一、注重呈现形式，让试卷充满“情”味、“趣”味。一提考试，立刻让人觉得严肃、沉重。如果在试卷命题形式上，关注学生的精神和情感的需要，如添加温馨提示，改革标题设置，创新呈现形式等，让测试焕发出人文光彩，如卷首的温馨提示：“亲爱的同学，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了丰收的时刻。相信聪明的你一定会带上细心和认真两件宝贝，交一份满意的答卷作为礼物送给自己。祝你成功！”卷末的好心忠告：“祝贺你顺利完成答卷！再回头认真检查，争取发挥自己最好的水平。赶紧行动吧！”标题的设置：生字开花。字会开花吆！不信你看“奇”字开的花多漂亮。你能让其他几朵花也盛开吗？这些温馨的语言，改变了试卷中的冷面孔，凸显了情趣，命题要求由“指派式”变成了“自主式”，学生看到题目要求不是被动的，而是从“我会”“我能”“我知道”“我喜欢”中获得信心，消除对考试的紧张心理，把考试当做一次激情练习，从考试中体验到学习语文的乐趣。让考试平常化、生活化。例：优美的文章就像一首动听的歌。现在就请你欣赏一篇小美文吧。别忘了按下面的要求答题。 小溪丁冬丁冬，丁冬。欢乐的小溪跑来了，一路弹着琴。小溪跑过草地，草莓亮起红灯；小溪跑过果园，葡萄挂起珍珠；小溪跑过门前，给我送来一面镜子，镜子里的小鱼吻着我的脸。丁冬，丁冬。小溪绕着村庄跑，给村庄挂上一条银项链，给大家送来一个绿莹莹的梦。欢乐的小溪跑过来，又跑向更远的地方。、 文中探宝：读一读、填一填。小溪跑过草地，草莓（ ）；小溪跑过果园，葡萄（ ）；小溪绕过村庄跑，给村庄（ ）。、 慧眼识珠：找一找，写一写。草莓亮起红灯是指： 。葡萄挂起珍珠是指： 。、 妙笔生花：想一想，续一续。小溪丁冬，丁冬，跑过山坡、田野、花园的时候，会怎么样呢？你能模仿短文中的句子，写几句话吗？小溪跑过 ， ；小溪跑过 ， 语文试卷不只是检测学生语文学习的工具，我们教师应该多用点心思，让它焕发出“情”“趣”的美丽，让作业、考试成为学生的快乐之旅。二、 凸显工具性特点，让语言积累与实际运用能力同步前进。 语文学习是一个长期积累的过程。但一味地为积累而积累，不引导学生在丰富的情景中运用，并加以内化的积累是徒劳的，是无效的。因此，考察积累，要考运用，不能脱节、偏废。1、 源于文本，高于文本。例：照样子，读一读，连一连，再写一句话，并加上标点。蒲公英的花瓣 有的像蜜蜂一样翁翁，有的像小鸟一样啾啾。茂密的枝叶 头上的像橄榄色的头巾，背上的像浅绿色的外衣。金黄色的石粉 像我们张开的手掌。翠鸟的羽毛 像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种形状。海底的声音 像搭起了一个个绿色的凉棚。 像 。课本是语言积累最基本的凭借，课堂是语言积累最基本的渠道。例题中要求连线的内容均来源于课本，它充分发挥了课本的“例子”作用，充分发挥了考试的引领作用，给我们今后的语文教学提供了行之有效的方法：源于文本引领学生结合文本学习，积累相关语言；又要高于文本引领学生结合已有的经验，迁移文本语言。2、 巧设情景，灵活运用。语文课程标准强调培养学生在生活中学语文、用语文的意识。语文学习的外延与生活的外延相等，语文的学习是一个长期积累的过程，试题很重要的一个导向就是引导学生养成良好的语文学习习惯，积极倡导“得法于课内，运用于课外”的教学理念，为学生学习语文提供更大的空间和更多的自由。例：语文让我们的生活充满诗意：春天有高鼎描绘的村居美景：草长莺飞二月天， ；夏天有杨万里惊叹的西湖风光：接天连叶无穷碧， ；秋天有杜牧钟爱的枫叶： ，霜叶红于二月花；冬天有岑参为之惊喜的雪花：忽如一夜春风来， 。当朋友要转走时，我便用王勃的名言海内存知己， 来安慰他，当好朋友无心读书时，我就讲两个故事来劝勉他刻苦读书，可以是 、 。题例中创设了灵动的生活情景，很快地调动原有的语言储备，使“死”材料一下子变成为“活”语言。至此，学以致用也就水到渠成了。学生在答题的过程中认识到积累语言的重要，同时感受到享用语言的乐趣。从而让学生认识到学语文不是为了应付考试，而是为了在生活中运用，从而培养学生正确的语文学习关。让学生热爱生活、关注生活，在生活中灵活运用语文，感觉生活处处用语文。三、考虑学科整合性，让语文学习与其它学科学习并驾齐驱。考试命题要考虑整合性，挖掘其他学科教学中与之相匹配的、有利于落实语文课程目标的因素，考察学生语文学习与其他学科学习之间的配合情况。例：选词填空。黄黄的 蓝蓝的 尖尖的 茂密的 火红的星期天，我坐在阳台上画画，我先在纸上画了一片（ ）的森林，又在森林的上方画了（ ）的天空和几朵白云。然后，我在森林中画了几只小鸟，（ ）羽毛，（ ）小嘴，可爱极了。最后，我给画儿起了一个名字：小鸟的家。题例巧妙借用美术学科“作画”这一特定情景。在这样的情景中，要求学生选择的这一个个形容词也有了生命的活力。例：看图答题。辽阔的大海让你联想到的成语有：题例中，把美术学科的风景画作为语文试题的有机组成部分。文字与画面相得益彰，不仅让试题形式更为生动，而且降低了答题难度，学生可以借助画面中这一景象想到相关成语。四、渗透非智力因素，让语文学习成为培养学生各种能力的主渠道。 例：到目前为止，我已经养成了 、 、 （填四字词语）等良好的学习习惯，掌握了 、 等理解词语的方法。出这道题的目的并不只是让学生单纯地在横线上填正确答案，良好的学习习惯的养成又岂止是能正确地在横线上写出几个词或词组？如“专心倾听，勇于发言”贯穿于每一门学科、每一节课的学习之中；“乐于阅读，勤于积累”是持续于课堂内外，伴随一个人成长的整个过程；“勤查字典，自主识字”是培养学生学习的主动性，并养成坚持在生活中学习语文的好习惯这些良好的学习习惯的养成又岂止于一朝一夕！出这道题就是希望通过考试的形式，对学生从小养成好习惯起到一个正确的导向作用，引起教师对培养学生良好学习习惯的足够重视，使学生把教师的提醒、教材的要求、考试的试题转化为一种内驱力，自觉地、持久、养成良好的学习习惯，终身受益。例：将下面的句子抄写在田字格中，注意字的间架结构、要有笔锋。海阔凭鱼跃教育部最近进行了一项调查，3000多名参与被调查的教师中，有60%的人认为学生汉字书写水平下降，教育部将根据写字的笔顺、笔画、间架结构、偏旁部首的规范程度划分级别，“书写端正、工整将是最低要求。”汉字规范书写等级标准是推荐性标准，虽不会引入到升学、毕业等考试中。但教育部有关负责人表示今后各单位可以将汉字书写规范等级列入录用教师、媒体人员、公务员或其他新员工的资质之一。把此题纳入到试卷中目的有三：首先是积累名句，其次是检查书写，督促学生规范书写汉字，为学生的成长奠定基础。另外，激励学生，激发学生学习语文的兴趣。五、重视开放性试题，保持本“姓”，放而有度。语文应始终姓“语”，应有“语文味”，反映在试题上也应如此。千万不能一搞“开放”连自己姓什么都弄不清楚。应把考查并促进学生增长语文知识、提高语文技能和素养放在首位，真正地起到“激励学生的学习，促进学生更好地发展”的作用。开放要放而有度，既不能放得不着边际，也不能打着开放的旗号，走死路。例：你喜欢读课外书吗？本学期你看过 和 等课外书。这样的试题太开放，学生可填的书名多得数不清。作者编这道题的目的就是想检测学生的课外阅读情况，引导并督促学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，以“扩大阅读 ，增加阅读量”编者意图是好的，但是，学生面队此题可以随意写一两个书名，甚至瞎编，教师无法查证，意图也就无法实现。开放性试题并不是越开放越好，一旦无限开放会从“漫无边际”演变成“漫无目的”从而造成预定评价目的的无法达成。因此开放试题要有度，上面的试题可以适当改一改：“你喜欢读课外书吗？本学期你看过 和 等课外书。在这些课外书中，你最喜欢的人物是 ，喜欢的原因是 。这样一改就堵塞了学生蒙混过关之路，因为学生没读过相应的书就不可能填出后面两空，这就迫使学生必须在自己读过的书中搜寻最佳答案，也就引导并督促学生多读课外书，扩大阅读面的目的便可实现。例：选词填空：呼吁 呼喊看到幼龟已成了食肉鸟的口中之食，我们赶紧大声（ ）抢救幼龟。四川汶川发生了大地震，新闻媒体（ ）各界人士捐款救灾。此题考查了学生对词语的理解，题目中的词语是一个不多也不少，刚刚对号入座。此类题第一句学生会认真比照，作出选择，但剩下的一个几乎不用思考，将其照抄填入。久而久之，容易使学生养成不动脑的答题习惯。此类题可多设几个词语，让题目的答案不再唯一而具有开放性。有利于培养学生的思维能力，创新能力。作为新课程背景下的命题应倡导多元、开放。例：阅读短文并完成后面的问题。短文大意为：美国一位女教师让学生画出自己想感谢的东西。结果小道格拉斯画的是一只手，一只老师的手。因为老师常常拉着他粘乎乎的小手，给了他温暖。所以他要感谢这只手。题目：假如给你一个同样的主题“我想感谢的东西”，请你画一幅画，你会画什么呢？想好之后把它画在下面的方框中。这样一道“开放性”试题其编制意图是什么呢？难道是想考查一下学生的绘画能力？如果真是那样，这样的题应该出现在美术试卷上，而不应该出现在语文试卷上。如果改为：“假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么样这样画呢？想好之后用生动的语言叙述一下。”这样一来，考查的对象就不是学生的绘画能力了，而变成了对学生的语言综合运用能力的考查。像这样的开放性试题才识我们所需要的，才能真正地激励学生的学习，促进学生更好地发展。总之，小学语文试题的命制要体现新课程标准的要求，符合学生的年龄特点和知识水平，体现工具性、人文性、趣味性、灵活性、开放性等特点，体现教师和学生之间的对话，使原本静止呆板的试卷成为学生与知识对话、心灵体验、情感交流的平台。附送：小学语文试题小学四年级语文期中试卷（经过了半学期的努力，你已经付出了很多的心血，现在就请你在这张试卷上摘取你的丰硕的果实吧！不管你的果实是甜还是苦，都不要灰心，只要努力了你就是优秀的！）一、看拼音写词语b f ch r fn yn chng jngtu ti png tu sh shu di b xn gu do j 二、给下面加点的字选择正确的解释1、 益： a.增加 b.好 c.更加日益壮大（ ） 良师益友（ ） 延年益寿（ ）2、举： a.拿着 b.列举 c、全举世无双（ ） 举棋不定（ ） 举一反三（ ） 三、选择适当的关联词语填空尽管还是 虽然但 只有才1 （ ）天气寒冷，爷爷每天（ ）早起锻炼身体。2 （ ）天气寒冷，（ ）爷爷仍然坚持锻炼身体。3 （ ）坚持锻炼，（ ）会有强壮的体魄。四、按一定顺序重新排列下面的词语1、傍晚 深夜 中午 黎明 黄昏2、太阳系 宇宙 地球 行星 银河系 五、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。（ ）开始泼水了，大家互相追赶 ，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上浇。（ ）大街的两旁早已准备好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。（ ）清水是吉祥的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！（ ）老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了（ ）泼水节这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。六、给下面的文字加上不同的标点符号，使其成为不同意思的两句话中国队打败了日本队荣获冠军1、_2、_七、积累题1、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑 （只能用一次）A无拘无束疯狂的笑。（ ）B不愉快而勉强做出的笑。（ ）C藏在心里不公开的笑。（ ） D狡猾阴险的笑。 （ ）E开朗的笑。 （ ） F无意义的一味的笑。（ ）G轻蔑讽刺或无可奈何的笑。（ ）H众人大声的笑。（ ）I故意做出的，不真实的笑。 （ ）J捧着肚子的笑。（ ） 2、成语接龙。例：坚韧不拔拔刀相助助人为乐乐极生悲（1）、言行不一 （2）、悬崖勒马 3、请将下列名句补充完整二分无赖是扬州。 洛阳亲友如相问，_。劝君更尽一杯酒，_。独在异乡为异客，_。_，天下谁人不识君？ 八、课外阅读爸爸教我动动脑小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑!”我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说“再动动脑!”我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”爸爸拍拍手，问我：“为什么？”我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个戴眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：我要好好地养活剩下的七条金鱼。所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。” 我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!”1、照样子写词语滔滔不绝： 、 、 活生生： 、 、 2、找出文中的一对反义词（ ）（ ）3、填空（1）、本文的小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人。（2）、通过小作者的回答我们知道他是一个（ ）的孩子。4、根据文章小作者的回答，用“因为所以金鱼还剩几条”写一句话。_5、短文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条？为什么？（不能重复文章中的）_ 一、 作文题一：我喜欢吃（ ）要求：1、把题目填写完整，可以写我喜欢吃草莓、桔子、巧克力、鸡腿、薯条、饺子等。2、围绕“喜欢吃”可以写出自己为什么喜欢吃这一食物，可以写自己吃的时候的样子，也可以写由于喜欢吃这个食物而引出的事等。题二：生日要求：可以写自己过的一次生日，也可以写爸爸、妈妈等别人过的一次生日，写得要有意义。两题任选一题写。四年级语文基础练习（5）关联词语 2019年小学语文试题小学四年级语文期中试卷星期一 在括号里填上恰当的关联词。既然就;宁可也不;虽然但是;不是就是;既又;不是而是1（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。2刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。3放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。4我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。5（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。6他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。星期二 在括号里填上恰当的关联词。不管都; 如果就; 即使也;不是就是; 虽然却却1每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。2他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。3（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。4（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。5（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。6（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。星期三 在括号里填上恰当的关联词。只要就;与其不如;宁可也不;即使也;无论都;只要就;1（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。2（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。3凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。4邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。5（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语。6（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。星期四 选择正确的关联词语填空。不但而且 只要就 宁可也不只有才 虽然但是 因为所以孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏.星期五 判断下列句子的关联词使用是否正确，错的修改。1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（ ）2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（ ）3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（ ）4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（ ）星期六 在括号里填上恰当的关联词。1（ ）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（ ）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。2小刚（ ）听录音机，（）背外语单词。3（ ）答应了，你（ ）应该办到。4山上开满了杜鹃花，（ ）花朵和叶子，（ ）比盆栽的显得有精神。5（ ）奶奶满头银发，（ ）行动十分利落。6今天早锻炼，（ ）打乒乓球（ ）跳绳。7大渡河（ ）水流湍急，（ ）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。8赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（ ）能注意锻炼身体，（ ）有希望成为“三好”学生。9我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。10时间非常珍贵，（ ）是一分一秒，我们（ ）不能浪费。星期一 你能填上不同的关联词吗?（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。（ ）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家？（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。星期二 请同学们把以下四句话用关联词连接成一段话。1、张海迪瘫痪了；2、张海迪顽强地学习；3、张海迪学会了多门外语；4、张海迪学会了针灸。星期三 在括号里填上恰当的关联词。、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。、雷锋（ ）离开了我们了，（ ）他的精神永远在我们心中。、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。星期四 在括号里填上恰当的关联词。、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。、（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期举行。、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。、上海（ ）是一个重要的工业基地，（ ）是一个科学文化中心。、世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。星期五 在括号里填上恰当的关联词。、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。、做事（ ）坚持不懈，（ ）成功。、小明（ ）学习好，（ ）体育也很棒。、我（ ）写完了作业，（ ）写了些课外题。、这支笔（ ）你的，（ ）小红的。、（ ）学生，（ ）应该好好学习。、（ ）天下雨，我们（ ）不能在室外上体育课。1、（ ）鄞奋学习，（ ）能提高成绩。11、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。12、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。13、（ ）靠别人，（ ）靠自己。星期六 一、在括号里填上恰当的关联词。、（ ）明天爸爸不上班，他（ ）会带我上公园。、为了祖国的边疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。、（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜时间。、（ ）河道纵横交*，（ ）小艇成了主要的交通工具。、小艇（ ）速度非常快，（ ）还能做急转弯。、书（ ）读得很多，（ ）不会灵活运用是不行的。、读了这个故事，大家（ ）知道了许多海洋的奥秘，（ ）激发了探索科学的兴趣、（ ）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（ ）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。1、（ ）知识的海洋是无边无际的，（ ）学无止境。1、（ ）人人讲究文明卫生，我们的环境（ ）会更好。1、周末的晚上，我（ ）看电视，（ ）听音乐。1、王敏多才多艺她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。1、（ ）他对你的批评是正确的，你（ ）应该虚心接受。1、（ ）前面的东西没有领会，（ ）不要着急学后面的东西。1、我（ ）热爱自己的家乡，（ ）那是我生长的地方。1、电视节目真精彩，（ ）歌舞之外，（ ）我喜欢的相声。1、（ ）武汉的夏天特别热，（ ）有“火炉”之称。1、（ ）你工作忙，（ ）不要来了。二、给下列句子填上恰当的关联词并说明句子之间的关系（5分）1、（ ）