2019年(春)一年级数学下册 6.5 两位数减一位数和整十数教案 新人教版.doc

2019年(春)一年级数学下册 6.5 两位数减一位数和整十数教案 新人教版教学目标1通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。2通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。3通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。教学重点提高学生计算能力 教学难点掌握正确的计算方法教具学具课件、写有算式的26个大苹果、六棵智慧树、用来进行小组评价的“三星”教学流程创 新 设 计一、创设情境 引入新知1一年级一班的“小小玩具店”正式开业了，我们先来看一下都有哪些玩具？价格是多少？商量一下要买哪种玩具？2.你能根据玩具的价格和人民币的总数，试着提出数学问题吗？小组讨论一下。3要想解决“还剩多少元钱？”这个问题，应该用什么方法计算？怎样列式？自己先想一想，再和小组同学交流一下，最后把算式写在小黑板上。二、交流合作 学习新知1学习两位数减一位数。a我们先来帮1组算一算。挂起1组的小黑板：35-2b那么35-2得多少，应该怎样口算呢？先自己想一想，再和小组同学交流一下。（学生分组讨论。）c请一个小组汇报学习情况，教师可随机进行引导。谁能用上先算再算比较简单地说一说。先算5-23，再算3+3033。）d拓展练习。29-6和38-32学习两位数减整十数的口算方法。a我们再来看2组的这个题“35-20”。小组讨论一下。b请小组汇报学习情况。c拓展练习：87-30和64-40d知识应用：师：前两天，鹿老师去逛书店，看到了一本自己非常喜欢的书，价格是26元，可是我只带了10元钱，谁能帮助我解决这个难题呢？3小结：我们来看一下刚才的这两组口算题有什么特点？同位商量一下。大家比较一下，它们在计算方法上有什么相同点和不同点？三、巩固反馈1口算练习。（共两组）采用学生自评和互评两种评估形式。2综合练习：玩“摘苹果”的游戏。教师出示贴有大苹果的六棵智慧树（每棵树上贴有6个写有本课所学两种算式的苹果）。3针对本节课所学内容进行练习：玩“爬楼梯夺智慧星”的游戏。4思考性练习：去智慧王国做题。学生随音乐做小燕子飞的动作来到智慧王国。想一想：下面每个（）里可以填什么数？39-10（） 95-（）55 64-（）84-（）四、课堂总结 这节课，我们学习了什么内容？你们都有哪些收获？板书设计教学反思附送：2019年(春)一年级数学下册 6.6 位数减一位数和整十数（不退位减法）教案 新人教版教学目的：使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法，并能正确的计算。让学生通过摆小棒探索出计算方法，培养学生动手操作、解决问题和语言表达的能力。重点难点：使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的算理。结合动手操作，明白相同数位的数才能相减。教学准备：教 学 过 程 （一）、复习1、听算。8-5= 7-4= 6-2= 5-3= 9-7= 8-4= 20-10= 40-20= 50-30= 60-10= 30-20= 80-20=（全班练习，指名说出得数）(1)、面两道题怎样口算？34+5= 76-6=（学生发言后，教师板书口算过程）教师说明：在口算加减法时，把其中的数想成几个十和几个一比较好算。（二）、创设购物情境，明确要解决的问题(2)、由生活入手，引入课题。小朋友们，你们自己去买过东西吗？谁能说说你买过什么东西？买东西的时候谁是自己付的钱？请举手。谁能说说付钱时要注意什么？(3)、这节课，我们小朋友一起来学习买东西的知识，好不好？让我们一起到娃娃商店去看看吧！同学们你们看，商店里都有哪些同学们喜欢的东西？你喜欢什么？挑一样给大家介绍好吗？(4)、大家看，今天还有两个小朋友也来买东西，我们一起来听听他俩在说什么？（1）、平平（左）：我有35元，买一个大象存钱罐，（问题被暂时遮住）根据平平说的话，你能想到什么数学问题？（2）、芳芳（右）：我有20元，如果买一个洋娃娃，（问题被暂时遮住）根据学生回答出示问题。（三）、提出解决问题的方法怎样才能解决买一个大象存钱罐，还剩下多少元呢？又怎样才能解决买一个洋娃娃，还差多少元呢？（指名回答）怎样列式？板书：35-2= 35-20= 今天，我们一起来学习怎样计算这样的题目。板书：两位数减一位数和整十数同桌交流列式想法。通过前面加法的学习，想一想，我们可以让谁来帮忙？（小棒）（四）、合作探究算法1、引导学生独立思考，组内交流。2、配合学生汇报，教师板书，并引导学生互评。 板书：（1）、5-2=3 30+3=33 10-2=8 25+8=33（2）、30-20=10 10+5=15（3）、以上的两种算法，哪种方法你比较喜欢？（五）、总结沟通根据学生自己的理解，教师再加以说明：这两个算式都