结题报告与研究报告的区别

1 / 9 结题报告与研究报告的区别 结题研究报告与工作报告的区别 结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。 课题研究成果大致可分为以下几类： 研究报告 研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。 撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲 经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。 研究报告是整个教育实验结题的理论核心，也是教育实验的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。 因此，我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告，所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了，而不能使用抒情式的华丽辞藻。 研究报告的大致结构是：课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。 2 / 9 课题的提出部分要说明课题 的研究背景，尤其要说明其理论价值与现实意义，； 课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指导意义，这样才能保证课题的理论价值； 课题的研究方法必须具体、科学，必须强调学术研究的必须的应用方法； 课题的研究结果是课题研究报告的核心，也是一项教育实验的价值所在，研究结果将决定课题是否具有推广价值； 以“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例，可以从“研究中着力培养的习惯是否养成？这些习惯的养成对儿童健康人格的发展有什么样的影响？在研究中积累哪些经验？发现了 什么样规律？本项研究得出了哪些有价值的结论？本项研究是否有所创新？集中体现在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三结合”的方法说明教育的效果，围绕课题研究的假说、行动、习惯与人格的关系、研究方法，总结经验、发现规律，并进行理论阐述 问题讨论； 附件或附录； 参考文献目录。 工作报告 与研究报告不同，工作报告主要是从课题组织管理的角度写，其主要内容包括： 课题研究的主要过程和活动； 3 / 9 课题成果的出版、发表情 况，转载、采用和引用情况等； 课题成果的代表作等。 如果课题在实施过程中有变动情况，最好把课题研究变更情况也写入。 工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特别是对实验过程中出现的问题，尤其要全面、忠实地记录。 课题结题工作报告与研究报告区别 立山中学教科室 结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。 课题研究成果大致可分为以下几类： 研究 报告 研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。 撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告 的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。 4 / 9 研究报告是整个教育实验结题的理论核心，也是教育实验的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。 因此，我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、 学术的方法来编制研究报告，所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了，而不能使用抒情式的华丽辞藻。 研究报告的大致结构是：课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。 课题的提出部分要说明课题的研究背景，尤其要说明其理论价值与现实意义，； 课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指导意义，这样才能保证课题的理论价值； 课题的研究方法必须具体、科学，必须强调学术研究的必须的应用方法； 课题的研究结 果是课题研究报告的核心，也是一项教育实验的价值所在，研究结果将决定课题是否具有推广价值； 以“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例，可以从“研究中着力培养的习惯是否养成？这些习惯的养成对儿童健康人格的发展有什么样的影响？在研究中积累哪些经验？发现了什么样规律？本项研究得出了哪些有价值的结论？本项研究是否有所创新？集中体现在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三结合”的方法5 / 9 说明教育的效果，围绕课题研究的假说、行动、习惯与人格的关系、研究方法，总结经验、发现规律，并进行理论阐述 问题讨论； 附件或附录； 参考文献目录。 工作报告 与研究报告不同，工作报告主要是从课题组织管理的角度写，其主要内容包括： 课题研究的主要过程和活动； 课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引用情况等； 课题成果的代表作等。 如果课题在实施过程中有变动情况，最好把课题研究变更情况也写入。 工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特别是对实验过程中出现的问题，尤其要全 面、忠实地记录。 其它 其他形式的研究成果包括： 论文和经验总结，其主要目的是就某一方面进行总结或论述，一般不超过 3000 字； 教育案例，其主要作用是选取来自教师和学生的6 / 9 典型案例，反映课题研究理念的，每个案例一般不超过 1000字； 调查报告，围绕着课题研究所进行的调查，并对调查数据进行了定性、定量分析，以不超过 3000 字为宜； 活动设计，用课题研究理念为指导的活动设计；校本教材，音像资料等； 问卷、量表、学生作品 等。 课题结题工作报告与研究报告区别 结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。 课题研究成果大致可分为以下几类： 研究报告 研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。 撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动 笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。 研究报告是整个教育实验结题的理论核心，也是教育实验的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广7 / 9 价值。因此，我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告，所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了，而不能使用抒情式的华丽辞藻。 研究报告的大致结构是：课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。 课题的提出部分要说明课题的研究背景，尤其要 说明其理论价值与现实意义，； 课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指导意义，这样才能保证课题的理论价值； 课题的研究方法必须具体、科学，必须强调学术研究的必须的应用方法； 课题的研究结果是课题研究报告的核心，也是一项教育实验的价值所在，研究结果将决定课题是否具有推广价值； 以“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例，可以从“研究中着力培养的习惯是否养成？这些习惯的养成对儿童健康人格的发展有什么样的影响？在研究中积累哪些经验？发现了什么样规律？本项研 究得出了哪些有价值的结论？本项研究是否有所创新？集中体现在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三结合”的方法说明教育的效果，围绕课题研究的假说、行动、习惯与人格的关系、研究方法，总结经验、发现规律，并进行理论阐述 8 / 9 问题讨论； 附件或附录； 参考文献目录。 工作报告 与研究报告不同，工作报告主要是从课题组织管理的角度写，其主要内容包括： 课题研究的主要过程和活动； 课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引用情况等； 课题成果的代表作等。 如果课题在实施过程中有变动情况，最好把课题研究变更情况也写入。 工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特别是对实验过程中出现的问题，尤其要全面、忠实地记录。 其它 其他形式的研究成果包括： 论文和经验总结，其主要目的是就某一方面进行总结