2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花教案3 人音版.doc_第1页
2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花教案3 人音版.doc_第2页
2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花教案3 人音版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花教案3 人音版教学目标：知识目标：学会演唱东北民歌茉莉花，明确歌曲的速度，风格特征。能力目标：培养学生把握歌曲演唱时的情绪及表现音乐情感的能力。情感目标：在课堂活动中，使学生感受集体协作的力量，并培养学生对我国民族音乐文化的热爱。教学重点：歌曲的演唱，使之能唱出东北民歌的特点。教学难点：如何引导学生正确学习比较不同地方音乐的风格特点。课前准备：钢琴、音响、图片、手绢花。教学方法：演示法、讨论法、教授法。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、播放东北二人转的旋律来吸引学生，营造氛围，激发学生的学习兴趣。并让学生思考回答这个是什么地方的音乐，以此导入新课东北民歌茉莉花。2、 板书课题：东北民歌茉莉花。二、合作学习：1、学习与体验：学唱歌曲、体验情感。（1）教师范唱。并要求学生用节奏帮老师伴奏。（老师先教学生打二拍子，一拍拍手，一拍拍腿）培养学生的动手能力及相互合作的能力，也有助于对乐曲节奏的熟悉。（2）教师用钢琴弹奏茉莉花，同学们再次熟悉这首歌曲的旋律。（3）请同学们跟着钢琴哼唱歌曲的旋律。（4）填唱歌词，并引导学生运用下滑音来处理表现歌曲情感，使歌曲的演唱更完美。让学生在歌唱中体验，体验中感悟，更好的理解茉莉花，产生美好的艺术形象，在这一教学环节中解决本课的重点。2、感受与比较：播放学习过的第一首中国民歌茉莉花乐曲，让学生感受并比较与东北民歌茉莉花的异同。并说说理由，学生分组讨论回答。比较中感受歌曲旋律，感知民族音乐的地方特色，以此突破本课的教学难点。3、展示、质疑、点拨：请学生讨论选择何种形式来表现歌曲茉莉花。根据学生现有演唱知识的积累，在老师指导下选择不同的表现形式，如：独唱、对唱、边跳边唱等。（教师也可以帮助学生编一些简单的舞蹈动作）。在这一实践活动中，教师将全面关注学生，给学生及时的指导和恰当的鼓励，并引导学生相互评价，相互学习，共同提高。 4、课堂小结：这首东北民歌茉莉花极具东北特色，大家课下想一想东北还有什么特色，课下大家一起讨论一下！附送：2019年六年级音乐上册 第1课 茉莉花素材 人音版东北民歌是指流传于东北三省汉族小调的统称，它的歌词是东北人民生活语言的诗化。由于地理、语言、生活习性养就了东北人豪爽的气质，在民歌中往往得以充分体现。东北民歌中有些曲调是受地方戏二人转唱腔的影响，所以显得非常富有地方色彩，生动活泼，反映了劳动人民开朗的性格和丰富的生活情趣。东北民歌的特点一般音调比较高亢嘹亮，旋律宽广，气韵悠长，声音运用上也比较刚直。东北风、月牙五更、摇篮曲及小拜年已成为具有东北代表性的民歌，久唱不衰，深受人们的喜爱。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论