2019-2020年青岛版小学《科学》三年级下知识点复习.doc

2019-2020年青岛版小学科学三年级下知识点复习1小车的运动1推和拉都会产生 ，推力和拉力都会使物体 。推力和拉力也有 和 。2说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，为什么会使他后退呢？用手推墙，由于力的作用是相互的，墙也会对小孩产生推力，使小孩后退。3小车在斜坡上为什么会自己向下跑？因为重力的缘故，使小车在重力的作用下向下跑。4.小车的运动和拉力和推力大小的关系的实验。器材：小车、细线、钩码、秒表等。操作步骤1.在操作台上从边缘到中央量取1米得距离。2.用细线拴住小车，放到操作台的1米得标志处，细线的另一端垂到操作台下面，打个小圆环。勾上2个钩码。3.小车放到1米标志处，在放小车的同时掐表；在1米结尾处按停小车同时掐表，记录时间。重复3次，取平均值。4.勾上3个钩码，四个钩码，重复2.3.步。5.分析数据得出结论：拉力越大，小车越快。2玩滑梯的启示 1当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到 ，这是因为物体和地面之间有 2把一个小木块放进水中，它会浮在水面上。向它吹一口气，它便被吹动了。再把这个木块放到桌面上，就很难吹动了。为什么木块放在水里容易吹动呢？木块在水中的时候，接触面是水，水给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当木块放在桌上时，木块和桌面之间的摩擦力大得多，很难吹动，如果改用鼓风机产生较大的风力，一样也能把木块吹动3埋在泥土里的木桩很难拔出来，如果晃动着拔就比较容易，这是为什么呢？埋在泥土里的木桩很难拔出来，原因是泥土紧紧贴住木桩，会产生较大的摩擦力，拔起来很费力。如果晃一晃，泥土和木桩之间就会松动，摩擦力也就随之减小，拔起来就省力了。4.摩擦力与那些因素有关系？1）接触面光滑程度。2）正压力的大小。5.改变摩擦力大小的方法是什么？1）增大摩擦力，使接触面粗糙，增大正压力。2）反之为减小摩擦力。6.摩擦力与正压力和接触面的光滑程度的实验？1）器材：木块，钩码，木板 ，弹簧秤，毛巾，细线等2）步骤：A将木块放到玻璃板上，用细线拴上木块，弹簧秤勾住细线，使木块匀速移动，读取弹簧秤的读数，并记录。反复3次取平均值。B将木块放到木板上，重复A.的步骤。C在木板上铺一层毛巾，重复A.步骤。D得出结论：摩擦力的大小与正压力和接触面的光滑程度有关系。3跷跷板 1天平是人们根据 平衡原理制成的。主要结构包括 、 、 、 以及 和 等附属部件。2使用天平前，要先调节天平，使天平（ ）。A左右两端平衡 B先把砝码放在天平托盘上 C偏向一端3使用天平时，取砝码必须用（ ）。A镊子 B手 C磁铁4.请分别在正方形和圆形纸板上找到一点，使它们能在直立的铅笔尖上保持平衡。正方形的应该是在对角线的交点上。圆形的应该是圆心。4弹簧里的学问1像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种 的力，这就是弹力。2撑竿运动员跳高时，运动员对 施加了力；撑竿的 发生了变化，从而使撑杆弯曲，为了恢复形状，弯曲的撑杆具有 ，从而使运动员跳得很高。3当好小法官（1）所有物体被压缩时都能产生弹力。（ ）（2）人体的皮肤也能产生弹力。（ ）（3）自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的弹力变大的缘故。（ ）（4）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是为了增加协调性。（ ）（5）弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。（ ）5有趣的磁铁 1磁极间的相互作用规律是：相同的磁极 ，不同的磁极 。2磁铁指南的一端叫做南极，用 表示；指北的一端叫做北极，用 表示。3磁力和拉力都是力，都能使物体运动，但是磁力和拉力有很大区别。试说明磁力和拉力的不同。磁力和拉力虽然都是力，都能使物体运动，但是磁力和拉力在使物体运动的方式上有不同。磁力可以隔着空气对铁制品产生力的作用，而拉力却不行，需要接触物体或者借助其他物体接触物体，才能使物体运动。另外，拉力能使好多物体发生运动，但磁力却只能对铁等少数的物品产生作用。4据说秦始皇在皇宫大门两侧各安装了几吨重的磁铁，根据所学的磁铁知识，说一说它能起到什么作用。磁铁具有吸引铁制品的特性，皇宫大门两侧安装了几吨重的磁铁，吸引力会很大，如果有刺客刺杀秦始皇，磁铁就会把刺客的凶器吸住。所以，安装这么重的磁铁具有保护秦始皇安全的作用。5铁屑和炭末均匀地混合在一起，如何能很快地将它们分开？那一块磁铁放入铁屑和炭末中，其中的铁屑会被磁铁吸引起来，剩下的就是炭末了。6曲别针掉进有水的杯子里了，你能不动杯子、不碰水把曲别针捞上来吗？怎么做？可以用一块磁铁从杯子外面把曲别针沿杯子的外壁慢慢吸到杯口处，然后再吸到磁铁上7.磁铁有什么性质? 6指南针1指南针是根据 性质制成的。2在日常生活中，你都知道哪些方法可以帮助我们辨认方向？看周围树木及建筑物的影子；看树冠上的枝叶哪边茂盛；用指南针；看山上的积雪等。3.指南针怎样使用？ 7认识太阳1太阳是一个旋转地高密度炽热 ，大部分气体是 ，其次是 ，每秒钟大约“燃烧” 吨氢，产生巨大的能量。2太阳的表层温度大约是 摄氏度，内部温度大约是 摄氏度。3太阳的表面经常会出现 、 和 。4（ ）给了我们光明和温暖，哺育万物生长，没有了它，地球上将没有生命。A地球 B月亮 C太阳5太阳的直径约为139万千米，是地球的（ ）倍；太阳的体积是地球的（ ）倍；太阳的质量是地球的（ ）倍。A130万 B33万 C1096填图。7举例说明太阳与人类生活的关系。太阳的光能使大地变亮，照射到万物上，产生影子，也会使生物感受亮度而调整作息。植物需要阳光进行光合作用以制造养分。而植物正是其他生物的食物来源。有些爬行类动物，会借助太阳来控制身体的温度，以补充身体的热量。人类利用阳光将食物中的水分蒸发，来延长食物保存的期限。例如：鱼干、小麦人类能够利用阳光将热能转换成电能，供电器产品使用。例如：太阳能路灯。太阳的热能使地球产生温度变化，地面的热空气上升后与高空中的冷空气产生对流，造成天气的变化。等等8人在什么时间晒太阳最好？春天、冬天中午晒太阳比较好，因为初春和冬季都有些寒意，中午最暖和，晒太阳很舒服，并且会使人下午有精神；夏天、秋天在上午10点左右晒太阳比较好，因为夏天和秋天中午都有些热，晒太阳会把皮肤晒伤，而上午的阳光十分明媚，晒了清神气爽，还有助于补钙。 8太阳和影子1早晨太阳升起，面向太阳，前面是 、后面是 、左面是 、右面是 。2产生影子有两个条件： 和 。 3一天中太阳在天空中的位置是怎样移动的？如果画在一个平面上，是怎样的呢？4.实验:太阳与影子的关系材料;白纸，铅笔、手电。步骤：1）将白纸平铺在操作台上，铅笔直立在白纸正中央。2）打开手电，在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动一样。观察影子变化。3）结论：课本P22 9用太阳计时1古人计时的工具有 、 、 等。2人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做 。3写出下面计时工具的名称。4为什么流沙和流水都能计时？因为水的流动和沙的流动都是一种运动。时间和运动有密切的关系，通过运动可以表现出流逝的时间。5用日晷和沙漏来计时有什么优点和缺点？优点：日晷和沙漏虽计时长短不同，但各自都会重复、有节奏，且重复的时间间隔相等。缺点：计时短，不方便。10制作计时工具1现代计时的工具有 、 、 、 。2怎样用燃烧的香计时间？找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃5分钟以后，量一下它的长度；过5分钟以后，再量一次。继续量几次以后，你会发现：在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每5分钟燃烧掉1厘米，就可以在同样的香上每隔1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。11灯泡亮了 1一个完整的电路主要包括 、 、 、 四部分。灯泡是 发明的。2下列事情中哪一项用不到电？（ ）。A用电饭锅做饭 B打电话 C上网发邮件 D用煤气做饭3下面哪些电器用的电不是发电厂来的？（ ）。A手电筒发光 B电视 C洗衣机 D电脑4手电筒的外壳相当于电路中的（ ）。A电源 B导线 C开关 D用电器5如何判断灯泡的好坏？说说你的方法。可以用灯泡、导线电池连接成一个电路，若灯泡亮了，说明灯泡是好的；若灯泡不亮，则是坏的。也可以观察灯泡的钨丝是否断了来判断灯泡的好坏。6 请画一个简单的完整的电路。7电池主要哪几种？我们现在的生活中的发电站有哪几种？ 12让更多的灯泡亮起来1在同一电路上，一个开关与两个或两个以上的用电器首尾相连，这种电路是 电路。2在同一电路上，有两个或两个以上的用电器，各个用电器都有不同的开关，这种电路是 电路。3当好小法官（1）一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。（ ）（2）把两个灯泡成串地连接在电路里，一个灯泡灭了以后，另一个灯泡还亮着。（ ）（3）把两个灯泡并联在电路里，一个灯泡灭了以后，另一个灯泡还亮着。（ ）（4）家里的电视、冰箱、洗衣机等是并联接在电路上的。（ ）4说一说城市里的夜景彩灯是并联还是串联的？ 5设计街头红绿灯的电路。可以用图的形式画出来。 6.请分别画出一个并联和一个串联的电路。 13谁的本领大1容易导电的物体叫 ，不容易导电的物体叫做 。2当好小法官（1）人体、大地、不纯净的水谁都是导体。（ ）（2）绝缘体是绝对不会导电的。（ ）（3）因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体没有什么用处。（ ）（4）生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。（ ）3请你将以下材料放到合适的位置：铁片 干木材 食盐溶液 碳棒 陶瓷 人体 玻璃 潮湿的木头 干棉纱 塑料泡沫 布条 铜片 4为什么钳子的手柄用塑料、螺丝刀的把手用木头呢？说说你的理由。这些物体的“把”用的材料是绝缘体，防止在实际操作过程中要接触带电物体而发生触电事故。 14安全用电 1发现有人触电，首先应该（）。A赶紧去拉他 B赶快拨打110 C拉开电闸，断开电源2发现断落在地上的电线，要（）。A用手捡起来 B请电工来处理 C找木棍挑起来3电器着火了，首先应该：（）。A赶紧用水扑灭 B拉开电闸，断开电源 C用泡沫灭火器扑灭4下列几种做法，不符合安全用电要求的是（）。A不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线B不准在电线上晒衣服C不准走近落在地面上的高压线头D发现有人触电，应立即用手把他拉开带电体15我们的身体1人体分为 、 、 、 四部分，人的皮肤下面有 和 ，胸腹部有 、 、 、 、 、 、 等器官。2我们的手（ ）指最灵活，（ ）指最有力量。A拇 B无名 C中 D食3人为什么要长两只耳朵和两只眼睛？两只耳朵可以听到来自更远，更多方向的声音并能准确辨别声音的方向；两只眼睛使视野更开阔，看到的范围更大并且能准确辨别物体的远近。4我们身体的各个器官和部分是怎样的关系？我们人体各个器官和部分是一个统一的整体，身体的各个部分和器官各负其责，相互配合，保持高度的协调性，就像一台完美的的复杂的机器。16骨骼1人体由 块骨组成，人体的骨架叫做 。2骨骼具有 、 和 的作用。3.躯干骨包括（ ）（ ）和（ ）。四肢骨包括（ ）和（ ）。4.你认为造成人弯腰驼背的原因是什么？我们应该怎样保护脊柱不变形呢？人弯腰驼背主要是由于长期坐、立、走的姿势不正确造成的。我们要注意保持正确的坐、立、走姿势，并养成良好的生活习惯。5.我们平时怎样做才能使我们的骨骼更健康？1）保持正确的坐、立、走姿势，并养成良好的生活习惯。2)合理补充营养，合理饮食。3）积极的参加体育锻炼。6.骨骼有什么作用?请举例说明。1)支持运动：如我们的腿骨，臂骨，指骨等。2）保护内脏器官：如：颅骨，肋骨、胸骨胸椎等。3）支持人体：如脊柱。17关节 1人体的六大关节是 、 、 、 、 、 。2如果不慎摔倒或用力过猛，可能会造成关节脱开，这就是 。3请在空白处填入各关节的名称。 4滑旱冰时应做好哪些部位的防护？滑旱冰时应做好膝关节、肘关节、腕关节、踝关节的防护。5关节炎是怎么回事？如何预防？预防关节炎要注意适度锻炼和合理补钙。经常锻炼身体，保持正常体重可减少患骨关节炎的危险。平地漫步比登高锻炼对关节的损伤小得多，中老年人尤其应避免负重运动，休闲性运动比竞技性更好。每日补钙在8001000毫克之间，但是由于钙本身不易为人体吸收，活性维生素D3的补充便不可缺少。另外，平时要注意防止外伤，还要保持科学合理的姿势，如不要长时间低头和弯腰；防止过度疲劳，避免让关节经常受长期压力；改变过量饮酒等生活习惯，防止关节恶化和并发症。6.怎样做关节更灵活？1）运动前做 准备活动。2）运动时做相应的防护。不要用力过猛。3）积极正确的处理运动损伤。18肌肉 1肌肉的两端分别长在不同的骨上。肌肉有 ，能 和 ，牵动 。2说出下列连线所指的肌肉名称。 3当好小法官。（1）肌肉的两端分别长在不同的骨上。（ ）（2）当肱二头肌收缩时，牵动骨做曲臂运动。（ ）（3）腓肠肌具有上提足跟的作用。（ ）（4）人体运动是因为身体的肌肉在起作用，与骨骼无关。（ ）（5）人屈臂和伸臂时，只是骨关节在运动，与肌肉没有关系。（ ）4如果发生肌肉拉伤，该如何处理？课P53本 5经常参加体育锻炼的同学，他们的肌肉与别的同学相比有什么不同？对此你有什么感想？他们的肌肉比别的同学收缩更有力，力量更大。我们平时要注意多参加体育锻炼。 6怎样让肌肉更加有力？1）合理饮食。2)积极参加锻炼身体。3）运动前做准备活动。运动后做放松活动。4）正确处理肌肉损伤。7.肱二头肌和肱三头肌在伸臂和曲臂时，肌肉的变化？课本P52第五单元 动物王国19蚂蚁1. 在蚂蚁的社会中，蚂蚁分为（ ）（ ）（ ）和兵蚁。蚁后负责（ ），工蚁负责（ ）（ ）（ ）等。2. 蚂蚁的身体分为 、 、 3部分，头部有一对 ，胸腹部有 对足，像这样的动物我们称为。3. 下列属于昆虫的是？（ ）A蝴蝶 B蟋蟀 C青蛙 D蚜虫 E蝎子 F蜘蛛 G蚯蚓 H蜻蜓 I蜜蜂 J螳螂4“昆虫都是有害的！”你认为这种说法对吗？说说你的看法。有些昆虫对人类是有益的，如蜜蜂能酿蜜，蚕能够吐丝，蜂和蝶可以传播花粉；有些昆虫对人类有害，如蝗虫、蚜虫和天牛是农林害虫，蚊、绳和虱不但吸人血，还能传播疾病等。20它们都是鸟1我国现有鸟类 种，约占世界鸟类种数的 。2为了保护鸟类，我国从1982年开始开展了“爱鸟周”活动，此后，又相继颁布了（ ）等一系列法律法规，使926种鸟类受到法律保护。3下列不属于鸟类的动物是（）。A蜂鸟 B孔雀 C蝙蝠5鸵鸟不会飞行，所以它不是鸟类。你觉得这种说法对吗？为什么？不对，鸵鸟也是鸟类。因为它身体表面有羽毛并且是卵生动物，所以它也是鸟类。6鸟与我们人类有什么关系？鸟与我们的关系密切：可以作为观赏动物，如八哥、鹦鹉等；是一种重要的经济资源，如长尾雉、锦鸡、鸳鸯和绿头鸭等鸟的美丽羽毛可以出口换取外汇；鸡、鸭、鹌鹑等，可供食用；金丝燕用唾液混合海藻筑成的巢，人们称之为“燕窝”，更是一种珍贵的补品；有些鸟经过训练，可以帮助人们干活，如鸬鹚能捕鱼，鸽子能传书带信，鸵鸟能运输货物等7人们在鸟的启发下发明了什么？人们在鸟的启发下发明了飞机等。8.鸟类的特征是什么？身上披覆羽毛，前肢变成翼，有坚硬的喙，用肺呼吸，骨骼中空，卵生。21猫和兔1像猫和兔这样身体表面（ ） （ ）、（ ） 、 的动物一般都是哺乳动物。2下列不是哺乳动物的是（）。A大象 B蝙蝠 C企鹅3下列是哺乳动物的是（）。 A鲸鱼 B鲨鱼 C鳄鱼4当好小法官。（1）人也属于哺乳动物。（）（2）家畜（如猪、牛、马、羊等）都属于哺乳动物。（ ）（3）蝙蝠会飞，是鸟类，不是哺乳动物。（）（4）凡是体表有毛的动物都是哺乳动物。（）5.蝙蝠是鸟类还是哺乳动物？蝙蝠是哺乳动物，因为它们胎生，小时候吃奶，全身有毛符合哺乳动物特征。6人是不是哺乳动物？人是高级的智慧的哺乳动物、因为人也是胎生，哺乳，虽然退化了，但是还有毛。身体分为头颈躯干四肢四部分，尾退化了。因此人也是哺乳动物。22多种多样的动物1鱼类一般身体表面有 ，用 呼吸，用 运动，终生生活在 中，用繁殖后代。2两栖动物的特点是身体表面 ，小时候生活在 中，用 呼吸，长大后既能生活在 ，也能生活在 ，用呼吸，用 繁殖后代。3爬行动物身体表面有 或 ，用 呼吸，采用腹部 的方式运动，用 繁殖。4（ ）是爬行动物。A蜈蚣 B螃蟹 C鳄鱼5下列属于同一类动物的一组是（）。A鲫鱼、鳄鱼、鲨鱼 B老虎、猫、袋鼠 C壁虎、蛇、青蛙 D蜻蜓、螳螂、蜜蜂6给下列动物分类。（1）狗 （2）黄花鱼（3）娃娃鱼 （4）蟾蜍 （5）蜻蜓7.鲸鱼是鱼吗？鲸鱼不是鱼，鲸鱼使用肺呼吸，胎生，哺乳。不符合鱼类的特征，不是鱼类，属于哺乳动物。8.鱼类，两栖动物，爬行动物的特征分别是什么？（课本P68）鱼类：两栖动物：爬行动物 附送：五年级科学备课（xx学年-xx学年第一学期）查秋敏2019-2020年青岛版小学科学五年级上册全册备课表单一、 学情分析 五年级一班现有学生48人，其中男生28人，女生20人。他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教学目标 1、科学知识目标:知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的，知道地球内部有炽热的岩浆，地球表面是不断变化的，了解风、水等对地表的影响。知道声音是有物体振动产生的，能区分声音的大小和声调的高低，了解噪声的危害和防制方法。辨认北斗星和北极星。认识到水蒸发要吸收热量。 2、情感目标:对待科学学习，尊重证据，愿意合作交流，意识到人与自然要和谐相处。认识到科学是不断发展的。科学技术给人类带来好处的同时也可能产生负面影响。 3、体会科学探究中证据、逻辑推理、及运用想象建立假设和理解的重要性。用自己擅长的方式进行表述。三、教材分析 本册教材内容包括地球和地表的变化声音的秘密秋冬星空水循环生活中的材料研究与实践六个单元。以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了生活引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。 地球和地表的变化单元，以学生对地球表面的认识以及对火山的现象为了解内容，以解暗箱为探究方式，引领学生由表象推测事物内部变化规律的科学探究方式；声音的秘密单元，以学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上，突出“做”的科学特点，强调体验式、发现式的探究方法；秋冬星空依据标准中“让学生参与长期科学探究活动”的要求，将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特点，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。生活中的材料以学生熟知的生活材料为研究目标，使学生进一步明确科学研究是从问题开始的，体验试验方法的合理性。水循环单元从学生熟悉的蒸发、沸腾现象入手，引导学生探究水在自然界中的循环过程。研究与实践单元以研究学校里的噪声问题和材料与我们的生活两个研究专题，引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题。四、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察自然状态下的观察与实验 专题研究 情境模拟科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏信息发布会、报告会、交流会 参观访问 竞赛 科学欣赏社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演科学幻想五、主要教学方法主要导学方法： 探究法 演示法 参观法实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法列表法 暗示法 五、教学时数及进度安排第一单元 地球和地表的变化 6课时第二单元 声音的秘密 5课时第三单元 秋冬星空 2课时第四单元 生活中的材料 6课时第五单元 水循环 5课时单 元 备 课第 章第 一单元（节）本单元需要的课时数6主要内容地球内部有什么火山地震做一块卵石各种各样的矿物地表的变化教学目标1知道地球内部有炽热的岩浆；知道主要的能源矿产，金属矿产及其提炼物的名称。了解地球表面是不断变化的，了解火山喷发和地震现象；知道各种自然力量对地表的改变作用，了解人类活动对地表的影响。2认识到人与自然要和谐相处，乐于用学到的科学知识改善生活。3能对周围的事物提出问题，能提出进行探究活动的大致思路，能应用已有知识和经验对所观察的现象进行假设性解释。能选择自己擅长的方式进行表述研究过程和结果。重点难点重点:火山喷发和地震现象。难点：人类活动对地表的影响。教 材 分 析本单元课与课之间有着密切的联系，地球内部有什么主要让学生认识地球内部的构造，知道地球内部有炽热的岩浆，在此基础上再学习火山地震两课，目的是让学生利用知识的迁移，认识到火山和地震是如何发生的.做一块卵石让学生初步认识各种自然力量对地表的改变，各种各样的矿物主要是让学生了解地球上的能源矿产和金属矿产，认识到他们与人类的密切联系。地表的变化让学生认识到地表的变化是不断存在的，各种自然力量和人类活动都会改变地表的变化，从而使学生意识到保护陆地物质对人类社会的可持续发展的重要意义。教学计划地球内部有什么 1课时火山 1课时地震 1课时做一块卵石 1课时各种各样的矿物 1课时地表的变化 1课时课 时 备 课课 题：地球内部有什么时间：9.8个 案备课人：查秋敏课 型：新授板书课题地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。地壳厚度各处不同：海洋部分薄，陆地部分厚。地核大约4700摄氏度。蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。生活中桃子、杏、樱桃等具有这种结构。教学目标1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。教学准备：小黑板、橡皮泥教 学 过 程一、导入新课我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究地球内部有什么。（板书课题）二、出示学习目标 师：这节课的学习目标是：（出示小黑板），生齐读目标。三、师生互动学新课活动一：猜测地球内部有什么1、学生交流，教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？ 2、 师生交流活动三：认识地球内部的结构特点1、 说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一看。（看课本3页）2、 原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书）3、 介绍各部分厚度及相关知识。4、师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系？5、 实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。四、自由活动：做地球结构模型1、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。思考：（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？（2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；（3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？）3、交流汇报，确定方案（学生分组讨论后汇报：用三种颜色的橡皮泥表示地球的地壳、地幔、地核）4 、分组制作。5、 各组展示后切开相互评价。五、生活实践与应用 海啸与地球内部物质的运动有着密切的联系，到底有什么密切的联系呢？请同学们查阅相关的资料。教学反思：利用生活中可以利用的教具进行本课的探究。课 时 备 课课 题：火山课时2备课人：查秋敏课 型：新授时间：9.15教学目标1、了解一些简单的火山知识，知道火山的成因及地球的内部构造。2、了解火山喷发给人类带来的影响。教学准备：小黑板、酒精灯，番茄酱、土豆泥教 学 过 程个案一、教学引入火山是一种自然现象，这节课，我们就来研究一些有关火山的问题。二、出示学习目标三、学习新课活动一：认识火山 结合教材介绍有关圣.海伦斯火山喷发的有关资料。活动二：探究火山的成因根究现有的知识水平和生活经验，思考以下问题：1、 地球内部有什么?2、 地球内部的温度怎样？压力怎样？3、 岩浆是一种什么物质？为什么会喷出地面？学生交流讨论后，教师小结。活动三：模拟火山喷发 （1）小组内交流讨论，设计实验方案。 （2）教师做实验，学生观察。 （3）总结火山喷发的原因。活动四：火山与人类生活的关系小组讨论交流，汇报后，教师小结。四、拓展研究课后收集资料，研究一下世界火山的分布情况。出示课题火山喷发与人类之间的关系。火山喷发有利也有害。火山会烧毁森林、房屋、覆盖田野。污染空气。火山喷发也会在地下形成铁，金刚石等矿藏。教学反思：小组讨论的学习方式让学生探究学习，得出火山有利也有害的认识。课 时 备 课课 题：地震时间：9.20个 案备课人：孟淑霜课 型：新授引入课题地球上绝大部分地震都是由于岩层的断裂造成的，此外，还有一部分是因为火山爆发、大地陷落造成的。避震小常识教学目标1、 初步了解地震的现象和地震造成的危害2、 了解地震发生的原因3、 知道一些预测地震的方法4、 激发学生探究地球奥秘的兴趣教学准备：小黑板、干木棍、毛巾、图片资料教 学 过 程一、生活切入导新课讲述：东南亚的海啸大家还记得吧，顷刻之间使得度假胜地变成人间地狱，导致大量人员伤亡，这是老师搜集的图片。展示图片提问：同学们对这次海啸了解多少？海啸是什么引起的呢？生讨论，回答地震引入课题，板书。师：今天共同了解有关地震的知识。二、出示目标小黑板出示，指生读三、合作探索活动一：认识地震教师讲述，唐山地震和汶川地震，并展示相关视频资料和图片。提问1：同学们看了图片后，有什么感受？生谈谈自己的想法和感受提问2：地震发生时有哪些现象发生？带来哪些灾难？生回答，或许多种多样活动二：模拟地震的成因教师：地震发生时，大地会剧烈的震动，这说明地下有很大的力量。这种力量是怎么产生的呢？让我们一起来做两个小实验。大屏幕展示实验一（毛巾）和实验二（木棍）的实验提示完毕之后，让学生来说一说自己的感受及发现：弯曲-褶皱，“啪”-断裂。最后教师讲解地震的成因（大屏幕）活动三：地震来临时的前兆教师：强烈的地震是一种巨大的自然灾害，了解地震来临时的前兆就显得尤为重要。利用哪些方法可以知道呢？小组内相互交流各自搜集的资料。教师再补充些资料：文字，地震仪、歌谣活动四：地震发生时的自我保护办法提问：地震来临时，如何保护自己？结合所学知识谈谈自己的想法。给予学生充分的时间讨论最后，教师总结：1、2、3、4四、生活应用模拟避震演习班长设计演习过程并及时组织演习课后反思：意识到地震的原因，以及学习避震小常识。课 时 备 课课 题：做一块卵石时间：9.27个 案备课人：孟淑霜课 型：新授导入课题小组探讨收集资料怎样使石头变圆？探究自然界中卵石的成因。 高山上的岩石由于风化作