第3节 遗传信息的携带者──核酸_第1页
第3节 遗传信息的携带者──核酸_第2页
第3节 遗传信息的携带者──核酸_第3页
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1 / 3 第 3 节 遗传信息的携带者核酸 第 3 节遗传信息的携带者 核酸 一、教学目标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区分 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 二、教学重点和难点 1.教学重点 核酸的结构和功能。 2.教学难点 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。 三、课时安排 1 四、教学过程 引入利用 “ 问题探讨 ” 唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。（由于现代科学技术的发展使 DNA 研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关 DNA 应用的报道是很多的，因此，对于 “DNA 指纹法 ” 在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。） 生思考回答师提示 提示 1.提示：脱氧核糖核酸。 DNA 是主要的遗传物质，而每个人的遗传物质都有所区别，因此 DNA 能够提供犯罪嫌2 / 3 疑人的信息。 2.提示： DNA 鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上。在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面，也可以利用 DNA鉴定技术。 3.提示：需要。因为 DNA 鉴定只是提供了犯罪嫌疑人的遗传物质方面的信息，还需要有嫌疑人是否有作案动机、时间，是否在犯罪 现场，是否有证人等其他证据。如果有人蓄意陷害某人，也完全有可能将他的头发、血液等含有 DNA 的物质放在现场。因此案件侦察工作应在 DNA 鉴定的基础上，结合其他证据确定罪犯。 问题以 “ 本节聚焦 ” 再次引起学生的思考。 板书 一、核酸在细胞中的分布（试验） DNA（甲基绿）主要分布在细胞核 RNA（吡罗红）主要分布在细胞质 旁栏思考题 原核细胞的 DNA 位于拟核区域。 二、核酸是由核苷酸连接而成的长链 两者的区别如下 3 / 3 同 脱氧核糖磷酸 核糖 DNA 腺嘌呤（ A） RNA 鸟嘌呤（ G） 胸腺嘧啶（ T）胞嘧啶（ c）尿嘧啶（
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