2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）② 1教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二） 1教案 长春版教学目标：1.认识11个生字，会写12个生字。了解“井”字的字理。2.学会运用比较方法识记生字。3.养成认真观察、严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，改变其中的一笔，字义就截然不同。教学重点：认识11个生字，会写12个生字。教学难点:区别字形相近的字。课前准备:生字卡、相关图片。教学过程:一、故事导入：小蜜蜂和小蚂蚁是好朋友。小蜜蜂用树叶写信给蚂蚁。咬了三个洞表示“我想你”。蚂蚁接到信看了半点钟。也咬了三个洞，表示“看不懂”。蚂蚁和蜜蜂商量大事情：“赶快学写字。写字很有用。”听了这个故事你想说什么？（识字写字很有用。）二、创设情境，学习生字。小蚂蚁和小蜜蜂都学会了认字，它们多高兴呀。于是它们又开始互相写信了。快来看看它们信里的内容吧！（逐个出示句子学习生字）。（1）“这把小刁送给你。”指名读句子。学生发现“刀”写成了“刁”。相机比较“刀”和“刁”，认识“刁”，扩词，理解字义。（2）这个西爪又大又圆。（3）今天的午餐有士豆条。（4）蚂蚁的商店井业了。（5）你的各字叫什么？（句学习方法同，同时运用字理识字法认识“井”。）三、比较学习，记忆生字。师过渡：孩子们，小蚂蚁和小蜜蜂在学习汉字时，由于不够认真，弄错了某一个笔画，使字义发生了变化，也闹出了笑话，你们知道吗，生活中还有很多这样的字呢！我们一起来看看吧！（师板书）。人入由甲电申勺勾风凤用甩北此（师板书一组，学生进行比较学习记忆，扩词，理解字义。）四、强化字音，突出重点。看看这些字在字音上需要注意什么？（申、甩、入、此、爪）（这几个字都是平、翘舌音，一定要读准。）讲解“爪”是多音字，组词、领读、齐读。五、观察字形，发现特点。观察这些生字有什么特点？（是我们认识的字改变某个笔画就变成了另外一个新字。）六、多种形式，巩固识记：1.指名读字卡。2出示卡片开火车读。3同桌互相读，检查识记情况。4.出示词语、指名读，齐读。小结:孩子们，我们学习时千万不要像小蚂蚁和小蜜蜂那样粗心，一定要养成认真的学习的态度，同样的字如果不仔细观察，弄错某一个笔画，字义就会千差万别，也会闹出笑话，所以学习生字时要记住每个字的字形。七、抓住重点，指导写字：（边写边互相评一评）。1.注意“刁”的第二笔是提，要从下往上写。2.注意“士”字横画的变化。3.注意“此”字笔顺，最后一笔是竖弯钩。4.注意“入”的第二笔要超过撇。5.注意“爪”字的第三笔的竖。6.注意“甩”字的第一笔是竖撇，最后一笔是竖弯钩。八、作业：1.在虚宫格写生字。2.收集和本课相似的字，比一比看谁收集得多。附送：2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二） 3教案 长春版教学目标：1.识记8个一类生字，认识16个二类字，进一步理解字、词、句之间的关系，培养学生较熟练地用字组词，用词造句的能力。2.以生字教学贯穿始终，使学生在汉字家园里，轻松地完成字、词、句的训练与学习。3.继续提高学生的口语表达能力，激发学生乐于表达的愿望，锻炼学生的遣词造句的能力。教学重点、难点：1.用多种方法识记8个一类生字。2.进一步理解字、词、句之间的关系，学习用词造句。教学准备：生字卡片、实物展台。教学时间：三课时。第一课时教学内容：用多种方法识记4个一类生字，进一步理解字、词、句之间的关系。教学过程：一、导入：同学们，你们知道一句话是有什么组成的吗？（很多个词语）词语又是什么组成的呢？（汉字组成的）今天，我们一起继续走进汉字家园。二、多种方法识记一类生字：1.学习“伴”：（出示伴字卡片）同学们，认识这个字吗？谁能领大家读？你会用“伴”字组词吗？其中“伙伴”现指共同参加某种组织或从事某种活动的人。比如：寒假，我和伙伴去净月潭滑雪。你能像老师这样说吗？多种方法识记“伴”字。2.学习“征”：（出示“征”字卡片）同学们，认识这个字吗？他的声母是什么？韵母呢？你会用“征”字组词吗？其中“长征”的“征”指走远路（多指军队）。比如：红军二万五千里长征举世闻名。你能像老师这样说吗？多种方法识记“征”字。3.比较“单人旁”和“双人旁”写法和意义的不同学习“冻”：部件组合法 （冷冻）（果冻）（天寒地冻）学习“洪”：部件组合法（洪水）（洪峰）（抗洪）比较“两点水旁”和“三点水旁”写法和意义的不同。复习“走之旁”“建之旁”在写法上的不同。在小组内学习“延”“迈”进行组词，造句练习。三、巩固练习：（1）生领读字、词、句。（2）小组成员做读字、组词、说话的练习。四、作业：（1）复习4个一类生字。（2）做词语卡片。第二课时教学内容：识记4个一类生字，进一步理解字、词、句之间的关系，指导书写。教学过程：一、复习导入：利用生字卡片，在每个小组内做组词造句的练习。二、讲新：1.学习“宅”：出示“宅”字，谁认识这个字？他的声母是什么？（教师板书）宅是指房子，例如住宅、家宅、深宅大院等。谁还能用宅字组词。你能试着用你刚才组的词造一个句子吗？和“宝字盖”的写法比较相似的还有“秃宝盖”例如：书中的“冤”，我们一起来读一读。2.学习“邻”：猜词：住在你家旁边的人是你家的什么人？“邻居”，我们来学习邻居的邻。你有什么好方法记住邻的字型？还能用邻组个词或者用你组的词造个句子吗？看看书中是怎么写的。读书中的词语和句子。3.学习“衬、衫”：我们曾经学过衣补旁的字与什么有关？衬衫就是指穿在里面的西式单上衣。你能用衬衫说一句话吗？4.各小组长领读新学的四个字、六个词、六个句子。三、指导书写一类生字，重点指导邻、衬、衫。第三课时教学内容：复习巩固生字，进行简单的字、词、句的训练，完成书后练习。教学过程：一、复习巩固：借助生字卡片，用开火车的形式，读字，组词，说句子。二、完成书后练习：1.读一读，把会写的写下来。冤枉、陡坡、交通、延伸、礼貌、迈进、伙伴、住宅、近邻、衬衫、洪水、长征2.比一比，填一填：三点水旁：江、河、湖、海、洋、波、泊、流两点水旁：次、冰、冷、凉、准、减、衣字旁：衬、衫、补、初、袄、袖、袍、裤、示字旁：礼、社、视、祖、神、祥、单人旁：伴、什、们、体、位、住、俩、双人旁：行、征、径、律3.我知道填什么. 乍=作（工作）（作业） 以=似（