2019春教科版道德与法治一下第4课《我有两件宝》word教案3.doc

1. 2019春教科版道德与法治一下第4课我有两件宝word教案31教学目标 1、认识自身的双手，为自身有一双灵巧的双手而高兴。2、初步感知动手与动脑的关系，感受勤动手的乐趣。2学情分析 这一内容的设计，旨在通过形式丰富的活动，让同学认识自身双手的作用，初步感知动手与动脑的关系，并在动手、动脑中感受到勤动手的乐趣。针对品德与生活的学科特点，我在活动的设计中注意创设情景，设计了形式多样、内容丰富、富有启迪的活动环节，带领儿童们在活动的舞台上自由旋转，再现生活，体验乐趣，并受到情感与道德的熏陶。3重点难点 感受手的神奇，为自身有一双灵巧的双手而高兴，而且感知动手与动脑的关系，并在动手、动脑中感受到勤动手的乐趣。4教学过程 活动1【导入】谜语导入 活动一、激发兴趣，猜谜导入揭示课题1、猜谜语：十个小兄弟，分成两个家；高矮各不同，做事全靠他！ 2、揭示课题：手。活动2【讲授】认识会做事的手 活动二、自我观察，初步感知认识会做事的手1、看看小手你觉得自身的小手怎么样啊？2、说说小手（1）看课本p14。图上的小朋友们都在用小手做什么事情呢？（2）下面这几位小朋友，他们又在用小手干什么呢？（展示补充图片）你们觉得这些小手怎么样呢？（板贴：会做事的手）（3）请小朋友们闭上眼睛想一想，平时，你的小手都帮你做过哪些事情？3、用用小手（1）说明摸一摸、猜一猜游戏规则。（2）指名摸一摸、猜一猜。4、夸夸小手夸小手：小手小手你真棒，你是我的好典范！小手小手你真行，天天帮我做事情！活动3【讲授】认识会说话的手 活动三、交流合作，感受乐趣认识会说话的手1、创设情景，感受手语（1）你听，两只小手在说什么呢？（2）小结：我们的小手真是一双会说话的手啊！（板贴：会说话的手）2、小组合作，体验手语小组合作，用手表达不同意思。3、汇报交流，领悟手语谁来用你的小手来和大家说说话呢？同学们猜猜他的小手在说什么呢？4、师生互动，展示手语老师出几个题目来考考大家。活动4【讲授】认识会扮演的手 活动四、欣赏舞蹈，小手游戏认识会扮演的手1、欣赏舞蹈，感知扮演欣赏孔雀舞。（板贴：会扮演的手）2、师生交流，互动扮演（1）指名用小手扮演。说、演、评、学互动交流。（2）老师用手扮演，师生互动。3、和时总结，拓展课题（1）总结：我们的小手真是一双神奇的手！（板贴：神奇的手）（2）你们回去以后，想用你的小手干什么呢？活动5【活动】体验快乐动手健脑 活动五、主题延伸，体验快乐动手健脑1、动手游戏，体验乐趣（1）打开课本P16，说明游戏方法与要求。（2）师生一起做“双手收、放”和“一枪打四个”游戏。2、总结（1）手的活动听大脑的指挥。双手和大脑，是我们的两件宝！（2）打开课本P14，读儿歌。（3）总结全课，附送：1. 2019春教科版道德与法治一下第4课我有两件宝word教案41教学目标：认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴. 2学情分析： 一年级孩子喜欢贴近生活的教学内容，这堂课的内容孩子们肯定会非常喜欢。结合生活实际，孩子们会充分感受双手和大脑对人的学习、生活和发展的重要意义。3重点难点 让孩子们理解双手会说话、会做事、会认东西的原因。4教学过程 活动1【活动】一、会做事的手 1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）活动2【活动】二、会说话的手 1、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）2、演示：猜一猜，我的手在说什么（演示内容：两人握手你好；两人钩钩小指约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指你真棒；摇一摇手不要、不；两人挥挥手再见）3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。活动3【活动】三、会认东西的手 1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋